应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。

16个整体认读音节是学习拼音必须熟背的，对于刚上学的孩子来说难度很大。

定义：

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。

一、16个整体认读音节是哪些

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

二、16个整体认读音节分类

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：

1、zhi、chi、shi、ri

四个音节的韵母都是舌尖后元音"-i"，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音"-i"的困难。

2、zi、ci、si

这三个音节的韵母都是舌前元音"i" ，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音"i" 的困难。

3、ye

这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音"ê"。

4、yi、yin、ying、wu

这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan

这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。

PS: yan 这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于ê，但不是ê。Yan中的an不是"安"的音，实际读ên，国际音标是〔εn〕。有的老师教成"y（衣）－an（ên）－yan（烟）"是可行的。

三、三个简单的联想记忆方法背诵16个整体认读音节

方法一、巧记16个整体认读音节

首先，我们先把每一个整体认读音节进行联想

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye

织 吃 狮 日 姿 呲 撕 衣 污 淤 椰

yue yuan yin yun ying

约 冤 因 晕 英

接下来，我们来联想成一个故事，故事可以违背逻辑推理，可以推翻常识，不必讲求通顺。也可以由孩子自己进行联想，这样更容易记忆。

我们的大脑更容易记住图像。

图像记忆属于右脑记忆，记忆特点是：记忆时间长，记忆量大，不易忘记；

左脑记忆的特点为：记忆时间短，记忆量小，容易忘记，很多孩子都是刚刚还会背诵，一会又忘记了。

右脑记忆存储量是左脑的100万倍！当然，左脑也有其优势，所以很多家长都会给孩子开发左右脑，学习更科学的记忆方法！

下面是利于右脑记忆的【记忆S图】

方法二、巧记16个整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si 一（yi）屋（wu）雨（yu），

原来是中秋佳节夜（ye）月（yue）圆（yuan），

又逢秋雨阴（yin）云（yun）影（ying）

意思是前面几个都有i，

有一屋子的小雨点，

原来是因为中秋节到了碰上阴雨天，

因为是阴雨天，

乌云就好像云的影子，

中秋节月亮圆叶子圆。

方法三、巧记16个整体认读音节：

ri zi 日 子

Yue ye wu yun ying ci yu

月 夜 乌 云 应 赐 雨，

释义：明月夜，乌云遮掩过来，老天应该要赐给一些雨了

zhi chi yi shi si yin yuan

直 尺 一 十 四 银 元

我拿直尺一量，哇噻，整整下了一十四块银元！

上面的三种记忆技巧，怎么样，您学会了么？