关于成语小朋友们大多数都是从电视剧、动画片或者是大人口中听到的，但是他们在不知道真正的意思的时候，就只能按照自己的想法来理解了，往往还会闹出笑话，比如无微不至就是没有微信的地方不要去。下面餐饮美食网小编带来：小朋友的硬核成语解释 小朋友是如何理解成语的。

小朋友的硬核成语解释

1.研究表明，女人经常生孩子可以防止衰老，因为：常生不老。

2.研究表明，当你一无是处的时候可以尝试在自己的人中上面刻个龙凤，这样你就是：人中龙凤。

3.研究表明，遇到和蔼的女孩子可以直接亲上去，因为：和蔼可亲。

4.发现钱包里没有钱，我放弃了买可乐的冲动，可能这就是：望没止渴

小朋友是如何理解成语的

无微不至：没有微信的地方不要去

度日如年：日子非常好过，每天都像过年一样

见异思迁：看到漂亮的异性，就想搬到她那里

语重心长：别人说的话重了，心里怀恨很长时间

朝三暮四：早上三个人斗地主，晚上四个人打麻将

如何正确的向小朋友解释成语

成语仅用短短的四五个字，就能将一个事件写得通透，引发人们深思，它表现出中国文化的智慧，也展现了中国文字的精致之美。同时，成语学习也是小学语文课标要求之一。那么，家长可以怎样教低年级孩子学成语呢？

一年级：看“故事”，学成语

运用成语故事，带领一年级孩子走进成语的世界，这些有智慧的语言，自然而然会储存到他们的脑海里，日后也会使用在口语或文章中。

趣味化的成语故事，最能引起一年级孩子的学习兴趣。阅读故事的目的是要让孩子理解成语的意思，因此，将较难说明的年代、人名等简化，能让孩子更轻松地学习成语。

比如“盲人瞎马”的故事就很有趣：众人在殷先生家里喝酒聊天，有人提议进行惊险故事比赛。大家讲了几则故事后，有个人说：“在一个漆黑的夜里，有一个盲人，骑着一匹又跛又瞎的马，走到了一个树林里，他不知道自己正逐渐接近一个很深的水池……”当他说到这里时，殷先生突然想到自己就有一只眼睛是瞎的，不禁全身起了鸡皮疙瘩，焦急地说：“不要再说下去了，你说的故事最惊险！”

故事讲完后，可以问孩子，为什么殷先生听到最后一个故事会害怕？盲人骑瞎马可能会发生什么？通过提问可以了解孩子对故事的理解程度，并让孩子学会用“盲人瞎马”来形容危险的情况。

二年级：看“笑话”，学成语

二年级孩子的文字理解能力有了一定的提高，这时可以通过幽默笑话来让他们认识成语的正确用法。

比如这则笑话：老师要求孩子们要日行一善。小明放学回家后便大声对妈妈说：“快给我10块钱，外面有一个老伯伯叫得好惨！”妈妈心想这孩子真懂事，于是眉开眼笑地拿钱给他，并问：“老伯伯为什么叫得好惨？”小明说：“老伯伯一直叫‘棉花糖一个10块钱’！”

如果孩子听完笑了，家长可以问他哪个地方让你觉得好笑？笑话里出现了什么成语，是什么意思？孩子若能回答出来，说明他理解了“日行一善”的内涵，接着便可以让他用这个成语造一个句子，以检验他是否能正确运用该成语。

三年级：看“事件”，学成语

三年级的孩子对团体的认同感比低年级强烈，同学间的交往增多，难免发生一些摩擦事件。家长此时可以把成语学习引入到事件分析中来。

比如，孩子说班上有一个转学生看起来很凶，大家都不想跟他玩。家长便可以拿孔子“以貌取人”的故事来和孩子一起探讨这个问题。引导孩子不歧视新同学的外貌，并尝试了解新同学。

几种理解成语的方法：

①可以用近义词来理解词语。

②可以弄清组成这个词语的每一个字的意思，然手在连起来考虑整个词语的意思。有时，一个词语中常常有一两个关键性的或疑难的字，只要知道这一两个字的意思，整个词语都不难理解了。

③有些词语要放在特定的语言环境中去，了解词语的基本意思后还得联系上下文理解词语内在的含义。

还有些词语由于所处的语言环境不同，词语的意思也会不同，这些意思又互相有联系。我们要牢记“字不离词，句不离文”的规律，根据词语的语言环境解释这些多义词的意思。

以上就是小朋友的硬核成语解释 小朋友是如何理解成语的。更多内容请继续关注小编。