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亲子共读的两种常见模式都有各自的弊端 父母应如何避免

时间: 2023-09-12 本站作者

亲子共读是培养孩子阅读兴趣和能力的重要方式。避免陷入自我陶醉或提问过多的误区,使共读变得更加生动和互动,有助于孩子享受阅读过程,培养阅读习惯,同时加强亲子关系,创造温馨的家庭氛围。

亲子共读的两种常见模式都有各自的弊端 父母应如何避免

一、家长自我陶醉的模式

1. 问题描述:  

一些家长在共读时过于自我陶醉,将自己视为主角,不顾孩子的兴趣和反应,只顾自己的表现。

2. 弊端: 

孩子对此失去兴趣,共读变得索然无味,孩子难以参与,互动性差。

3. 避免方法: 

- 重点关注孩子的兴趣和反应,根据孩子的认知水平调整共读方式。

- 让孩子成为主角,鼓励他们参与共读,提出问题,分享自己的想法和感受。

亲子共读的两种常见模式都有各自的弊端 父母应如何避免

二、提问过多的“老师”模式

1. 问题描述: 

有些家长将共读变成提问和回答的教育课程,过多提问题,要求孩子回答,让孩子感到压力。

2. 弊端: 

孩子可能感到紧张和焦虑,害怕回答错误,阅读变得不愉快。

3. 避免方法: 

- 将共读变成轻松的互动,减少提问,让孩子自由表达。

- 不纠结于孩子的答案是否完全正确,重要的是鼓励孩子表达自己的想法和感受。

亲子共读的两种常见模式都有各自的弊端 父母应如何避免

三、创造生动互动的亲子共读

1. 互动关键: 

建立轻松的互动氛围,让孩子成为共读的主角,关注他们的兴趣和反应。

2. 营造亲子情感:  

共读不仅是提高阅读能力,还是亲子关系的培养过程。孩子依偎在家长怀抱中,谈笑风生,温馨的互动可以促进感情流动。

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