学前儿童健康教育的主题有哪些？(学前儿童健康教育的标准是什么？)
①学前儿童日常生活行为教育。
（1）生活卫生习惯教育内容。
（2）安全行为教育内容。
②学前儿童营养教育。
（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。
（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。
（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。
（4）培养学前儿童的独立生活能力。
（5）纠正营养不良。
③学前儿童疾病防御教育。
（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。
（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。
④学前儿童体育。
（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。
（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。
（3）训练运动能力，增强体质。
（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。
（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。
（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。
⑤学前儿童环境教育。
（1）懂得环境保护的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童环境保护意识。
（3）培养学前儿童保护环境的习惯。
⑥学前儿童心理健康教育。
（1）学习表达和调节自己情绪的方法。
（2）培养社会交往的能力。
（3）性教育。
（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
一、1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。
5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、指导要求
1、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
幼儿生活制度的制定要注意以下问题：
1、根据幼儿年龄的生理特点，科学制定一日生活的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿的身心健康。
2、户外活动时间充足,保证每天2小时户外活动，其中1小时为体育活动，1小时为自由活动。坚持每天做操，活动做到内外交替，动静交替，掌握活动量大小及活动时间长短。
3、保证幼儿每天有充分的游戏活动（区域）2小时的时间。
4、全园工作人员必须遵守幼儿作息时间，按一日生活个环节，准时开展各项活动。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，不限制幼儿大小便培养正确的盥洗习惯。
6、保证幼儿足够的饮水量,设置幼儿能自己取放水碗杯的碗杯架。除固定饮水、入厕时间外，允许幼儿根据需要喝水和排便。
7、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。
8、按时开饭，两餐间隔3.5小时，培养幼儿良好的饮食习惯；饭菜符合幼儿消化机能，保证各种营养素的供给，满足幼儿生长发育的需要。
9、睡眠注意室内空气的温度，睡眠姿势要正确，睡前脱外衣，罩裤。
幼儿卫生教育内容不仅包括身体健康，同时还应该包括心理健康，尤其是心理健康，更应该作为重点中的重点，如果孩子的心理问题没有得到及时的消除，将会影响孩子的一生健康，作为家长以及老师，千万不要对孩子进行不良的刺激。
幼儿卫生教育内容除了包括饮食、作息，以及讲究卫生之外，还应该关注孩子们的心理健康卫生，
①学前儿童日常生活行为教育。
（1）生活卫生习惯教育内容。
（2）安全行为教育内容。
②学前儿童营养教育。
（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。
（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。
（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。
（4）培养学前儿童的独立生活能力。
（5）纠正营养不良。
③学前儿童疾病防御教育。
（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。
（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。
④学前儿童体育。
（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。
（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。
（3）训练运动能力，增强体质。
（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。
（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。
（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。
⑤学前儿童环境教育。
（1）懂得环境保护的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童环境保护意识。
（3）培养学前儿童保护环境的习惯。
⑥学前儿童心理健康教育。
（1）学习表达和调节自己情绪的方法。
（2）培养社会交往的能力。
（3）性教育。
（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
幼儿卫生教育内容不仅包括身体健康，同时还应该包括心理健康，尤其是心理健康，更应该作为重点中的重点，如果孩子的心理问题没有得到及时的消除，将会影响孩子的一生健康，作为家长以及老师，千万不要对孩子进行不良的刺激。
幼儿卫生教育内容除了包括饮食、作息，以及讲究卫生之外，还应该关注孩子们的心理健康卫生，
谢谢邀请！很高兴回答这个问题。
我认为应该按照以下几个方面来做：
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。 学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？
首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。
二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。 学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。
三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。 这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。
四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。
以上就是我的个人观点，欢迎大家一起交流探讨。
谢谢邀请！很高兴回答这个问题。
我认为应该按照以下几个方面来做：
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。 学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？
首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。
二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。 学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。
三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。 这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。
四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。
以上就是我的个人观点，欢迎大家一起交流探讨。
①学前儿童日常生活行为教育。
（1）生活卫生习惯教育内容。
（2）安全行为教育内容。
②学前儿童营养教育。
（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。
（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。
（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。
（4）培养学前儿童的独立生活能力。
（5）纠正营养不良。
③学前儿童疾病防御教育。
（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。
（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。
④学前儿童体育。
（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。
（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。
（3）训练运动能力，增强体质。
（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。
（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。
（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。
⑤学前儿童环境教育。
（1）懂得环境保护的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童环境保护意识。
（3）培养学前儿童保护环境的习惯。
⑥学前儿童心理健康教育。
（1）学习表达和调节自己情绪的方法。
（2）培养社会交往的能力。
（3）性教育。
（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
一、1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。
5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、指导要求
1、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
幼儿生活制度的制定要注意以下问题：
1、根据幼儿年龄的生理特点，科学制定一日生活的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿的身心健康。
2、户外活动时间充足,保证每天2小时户外活动，其中1小时为体育活动，1小时为自由活动。坚持每天做操，活动做到内外交替，动静交替，掌握活动量大小及活动时间长短。
3、保证幼儿每天有充分的游戏活动（区域）2小时的时间。
4、全园工作人员必须遵守幼儿作息时间，按一日生活个环节，准时开展各项活动。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，不限制幼儿大小便培养正确的盥洗习惯。
6、保证幼儿足够的饮水量,设置幼儿能自己取放水碗杯的碗杯架。除固定饮水、入厕时间外，允许幼儿根据需要喝水和排便。
7、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。
8、按时开饭，两餐间隔3.5小时，培养幼儿良好的饮食习惯；饭菜符合幼儿消化机能，保证各种营养素的供给，满足幼儿生长发育的需要。
9、睡眠注意室内空气的温度，睡眠姿势要正确，睡前脱外衣，罩裤。
幼儿卫生教育内容不仅包括身体健康，同时还应该包括心理健康，尤其是心理健康，更应该作为重点中的重点，如果孩子的心理问题没有得到及时的消除，将会影响孩子的一生健康，作为家长以及老师，千万不要对孩子进行不良的刺激。
幼儿卫生教育内容除了包括饮食、作息，以及讲究卫生之外，还应该关注孩子们的心理健康卫生，
谢谢邀请！很高兴回答这个问题。
我认为应该按照以下几个方面来做：
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。 学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？
首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。
二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。 学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。
三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。 这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。
四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。
以上就是我的个人观点，欢迎大家一起交流探讨。
①学前儿童日常生活行为教育。
（1）生活卫生习惯教育内容。
（2）安全行为教育内容。
②学前儿童营养教育。
（1）让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。
（2）让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。
（3）培养学前儿童良好的饮食习惯。
（4）培养学前儿童的独立生活能力。
（5）纠正营养不良。
③学前儿童疾病防御教育。
（1）懂得疾病防御的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童关心自己或他人身体状况的意识。
（3）培养学前儿童预防疾病的卫生习惯。
④学前儿童体育。
（1）学习和掌握体育锻炼的方法、规则和知识。
（2）培养体育锻炼的兴趣和习惯。
（3）训练运动能力，增强体质。
（4）认识自己身体的基本组成和功能，以及体育锻炼对健康的作用。
（5）学习在体育活动中有关安全和自我保护的知识和技能。
（6）培养良好的心理意志品质、个性、智力，提高社会适应能力和心理健康水平。
⑤学前儿童环境教育。
（1）懂得环境保护的基本知识和技能。
（2）培养学前儿童环境保护意识。
（3）培养学前儿童保护环境的习惯。
⑥学前儿童心理健康教育。
（1）学习表达和调节自己情绪的方法。
（2）培养社会交往的能力。
（3）性教育。
（4）学前儿童心理障碍和行为异常的预防。
一、1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。
5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、指导要求
1、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
幼儿卫生教育内容不仅包括身体健康，同时还应该包括心理健康，尤其是心理健康，更应该作为重点中的重点，如果孩子的心理问题没有得到及时的消除，将会影响孩子的一生健康，作为家长以及老师，千万不要对孩子进行不良的刺激。
幼儿卫生教育内容除了包括饮食、作息，以及讲究卫生之外，还应该关注孩子们的心理健康卫生，
谢谢邀请！很高兴回答这个问题。
我认为应该按照以下几个方面来做：
一、自己的事情自己做，培养学生生活自理的习惯。 学前班的孩子往往会有这样的情况：早上起床父母帮助穿衣服，晚上睡觉父母帮助脱鞋袜，甚至是洗脸、洗脚、和收拾文具都是父母包办。父母们认为孩子还小，便“全权负责”，一次不落，殊不知这样的后果是什么？“衣来伸手，饭来张口”，这样的习惯永远让学生在父母“温馨”的关怀下，自己能做的事情自己也不做。那么如何培养孩子生活自理的习惯呢？
首先父母要提高这样的认识：让孩子做自己能做的事，提高孩子生活自理能力，这才是父母对孩子的真正的关心；其次，父母应该注重“第一次”的教育引导，充分给予孩子鼓励和赞赏。例如教孩子穿衣服，开始父母可以从语言上鼓励孩子：“自己的事情自己做，自己穿衣服的孩子是懂事的好孩子！然后讲解一些穿戴的要领，孩子试了以后一定要及时肯定，报以欣赏的眼光，接下来的第二次、第三次要变换激励的方式，如在全家吃饭前专门肯定孩子的做法，让孩子有自己做事的快乐。
二、不吃零食不挑食，培养学生合理的饮食习惯。 学前班的孩子大都有吃零食、挑食的习惯。这是非常不好的习惯，现在正是学生身体发育的关键时期，吃零食、挑食能影响到孩子的生长发育。怎样来改变学生的这种不好的习惯，让学生养成合理的饮食习惯呢？第一、家长和老师要达成共识并让学生知道：吃零食、挑食是不好的习惯，特别是对身体的发育非常不好，不吃零食、不挑食的孩子是好孩子。第二、家长应该尽可能地为孩子提供多样的饮食，注意不同饮食的合理安排，避免学生厌食。第三、家长应该尽量少让孩子和有吃零食、挑吃习惯的孩子一起学习、玩耍，。第四、家长在家要经常肯定孩子不吃零食不挑食的做法，老师在学校要经常表扬不吃零食不挑食的学生，并鼓励其他学生向他学习。
三、勤剪指甲勤洗漱，培养学生良好的卫生习惯。 这里的卫生习惯主要是指个人卫生，养成良好的个人卫生习惯还需要父母为孩子做出好的榜样。首先家长自己要讲卫生，做孩子学习的榜样。比如饭前便后要洗手，勤剪指甲等。其次家长要经常告诉孩子不讲卫生的害处。可以是语言上提醒： “不讲卫生的孩子爸爸妈妈可不喜欢。”孩子总会有发烧感冒打针吃药的时候，也可以在这时候及时教育：“看看，平时不注意卫生，现在发烧、拉肚子了吧！”语言不多，但效果会事半功倍。再次，在学校老师定期检查学生的个人卫生，表扬做的好的同学，鼓励做得有欠缺的同学。
四、讲文明来讲礼貌，培养学生的文明礼仪习惯。
以上就是我的个人观点，欢迎大家一起交流探讨。
幼儿生活制度的制定要注意以下问题：
1、根据幼儿年龄的生理特点，科学制定一日生活的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿的身心健康。
2、户外活动时间充足,保证每天2小时户外活动，其中1小时为体育活动，1小时为自由活动。坚持每天做操，活动做到内外交替，动静交替，掌握活动量大小及活动时间长短。
3、保证幼儿每天有充分的游戏活动（区域）2小时的时间。
4、全园工作人员必须遵守幼儿作息时间，按一日生活个环节，准时开展各项活动。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，不限制幼儿大小便培养正确的盥洗习惯。
6、保证幼儿足够的饮水量,设置幼儿能自己取放水碗杯的碗杯架。除固定饮水、入厕时间外，允许幼儿根据需要喝水和排便。
7、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。
8、按时开饭，两餐间隔3.5小时，培养幼儿良好的饮食习惯；饭菜符合幼儿消化机能，保证各种营养素的供给，满足幼儿生长发育的需要。
9、睡眠注意室内空气的温度，睡眠姿势要正确，睡前脱外衣，罩裤。
一、1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、内容与要求
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4、密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。
5、开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
三、指导要求
1、幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2、既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。
3、健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
幼儿生活制度的制定要注意以下问题：
1、根据幼儿年龄的生理特点，科学制定一日生活的作息时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿的身心健康。
2、户外活动时间充足,保证每天2小时户外活动，其中1小时为体育活动，1小时为自由活动。坚持每天做操，活动做到内外交替，动静交替，掌握活动量大小及活动时间长短。
3、保证幼儿每天有充分的游戏活动（区域）2小时的时间。
4、全园工作人员必须遵守幼儿作息时间，按一日生活个环节，准时开展各项活动。
5、培养幼儿良好的大小便习惯，不限制幼儿大小便培养正确的盥洗习惯。
6、保证幼儿足够的饮水量,设置幼儿能自己取放水碗杯的碗杯架。除固定饮水、入厕时间外，允许幼儿根据需要喝水和排便。
7、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。
8、按时开饭，两餐间隔3.5小时，培养幼儿良好的饮食习惯；饭菜符合幼儿消化机能，保证各种营养素的供给，满足幼儿生长发育的需要。
9、睡眠注意室内空气的温度，睡眠姿势要正确，睡前脱外衣，罩裤。
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