《小妇人》讲述的是：美国南北战争时期，一个普通家庭中几个女孩关于个人理想、关于爱情婚姻、关于家庭教育的成长经历。四朵姐妹花妹的成长史，带来四段不同的人生路。

生活以痛吻我，我却报之以歌。

这是美国作家路易莎·梅·奥尔柯特的名言，给人奋发向上的力量。她的自传体小说《小妇人》，是对这句话的精彩诠释。

《小妇人》讲述的是：美国南北战争时期，一个普通家庭中几个女孩关于个人理想、关于爱情婚姻、关于家庭教育的成长经历。四朵姐妹花妹的成长史，带来四段不同的人生路。

简单感人的故事情节、其中人物的美好品格，让这部作品被评为美国最优秀的家庭小说之一，成为女孩成长的启蒙书。

根据这部小说拍摄的电影《小妇人》，受到年轻人的追捧，在“时而的心碎也会阵阵放声大笑”之后，给人积极进取的正能量。

关于理想：坚持下去，才能让梦想照进现实

美国作家奥尼尔写过一本书，书名就叫《态度决定命运》。影片中四位小妇人，展示出四种对待理想的态度。

马奇家的四个女孩自己的性格脾气，也有不同的人生追求。

乔是电影的核心人物，也是马奇家的二女儿，独立自主、乐观开朗的性格使她在姐妹当中充当领导角色。

乔的理想是当作家，为此她笔耕不辍。有时灵感突至，她会站到角落，奋笔疾书，裙摆被燃着也浑然不觉。爱慕者赠予乔莎士比亚全集，称她为“阁楼上的作家”。

这位阁楼上的作家，无法将写作当作纯粹的爱好。父亲在外征战，为帮母亲分担责任，除了当家教，还编写故事、主动投稿，对杂志编辑提出的删减意见只能妥协，她需要用稿费养家糊口。

大女儿梅格漂亮贤淑，她想当演员，站在舞台上绽放光彩。三女儿艾米外向泼辣，她有很多理想，最大的一个是想当全世界最好的画家。小女儿贝丝内向文静，擅长弹琴，她的愿望是永远和家人待在一起。

在理想这条路上，坚持或放弃，不同的心性，带来不同的命运。

梅格循规蹈矩，当惯淑女，缺乏追逐的勇气，她的演员梦永远只是一场白日梦。

艾米喜欢画画，也获得去国外学习的机会，但她急于求成，早早放弃自己的艺术野心。

贝丝毫无虚荣心，仅把钢琴作为一种陪伴。虽然没有取得什么成就，却保全了爱好的纯粹性。

再说乔，她初出茅庐，按照自己喜欢的风格写作，坚持内心操守，不愿迎合市场需求，作品无人问津。写出来的东西没人看，不能获得报酬，有何意思？

小妹贝丝帮她找回写作的意义——那时候，贝丝已经病重，她喜欢乔写的故事，善良的她或许就是想帮助姐姐，“为我写点什么吧，你是个作家，只是现在还没闻名于世。我是个病人，你必须听我的。”

乔爱妹妹，于是继续写下去。后来贝丝去世，乔在极大的心灵震撼下，废寝忘食，一鼓作气，以四姐妹的成长经历为蓝本，写出了可以跟出版社平等对话的畅销书——《小妇人》。

关于理想，如果怯于追求，注定是痴人说梦；如果浅尝辄止，只能与心中蓝图绝缘，；如果无欲无求，也就无惧无畏；如果锲而不舍，便能让梦想照进现实，就像乔。

关于婚姻：婚姻自由，是女孩的人权与独立基础

相较理想，影片更大的启发在于婚姻观。

乔富有主见，面对马奇婶婶做个淑女、嫁个有钱人的建议，她勇敢反驳：“感谢你给我工作和各种厚爱，不过我打算走出自己的路。”

在19世纪的美国，女孩不被公平对待，嫁个有钱人，依靠对方养活自己，几乎是所有女孩唯一的选择。乔不想这样，她觉得女孩可以自己赚钱，也可以不结婚。

她拒绝随波逐流，希望按照自己意愿活着。她想通过写作这条路，养活自己与家人。

乔热爱自由，一辈子都不打算结婚。她拒绝富家公子的求婚，坦诚地告诉对方：“我为独立活着感到快乐。”

有一次，与母亲聊及爱情，乔袒露内心想法：“女人，不止有心灵，也有思想与灵魂，女性不止有美貌，也有抱负与才华，我真的受够了人们所说的女人只需要谈恋爱，然后结婚生子，但这么想的只有我一个人……”

乔感到身陷孤岛，身边姐妹将婚姻视为人生必修课。

梅格遇到倾心的家庭教师，对方一无所有，她依然愿意嫁给他。梅格告诉乔，她想结婚，拥有一个家庭。她过早地扮演妻子和母亲的角色，与丈夫忍受贫穷，艰难谋生。

贫苦的婚姻生活，让梅格有过抱怨。常常遭遇打击，但她在忍耐与包容中，学会满足与体谅。

这便是成长。

艾米缺乏女权意识，她觉得女人没法赚钱养活自己。当她不再指望从艺术上谋求出路后，就将目光转向婚姻。

艾米认为，婚姻就是一个经济问题。她抓住社交机会，试图钓得金龟婿。她为了谋求经济依靠，和自己不爱的男孩交往、说违心话。

一心想嫁有钱人的艾米，后来拒绝了富家公子的求婚。金钱与爱情的天平上，她最终选择了后者。

有时候，成长只在一念之间。

马奇婶婶拥有万贯家产，她一生未婚，却鼓励四个侄女当结婚员。乔反问她自己为何不结婚，她给予有力回击：“因为老娘自己有钱！”

时代发展，观念巨变，女孩在婚姻上获得自主能力。关于婚姻，我很欣赏艺人徐静蕾的婚姻观，那和乔的想法不谋而合：

“我并不觉得人一定要结婚，因为婚姻过去说就是个保障，我觉得我的人生不需要这样的保障，而且我也不觉得一定要是有个形式，才能怎么样。我从情感上很有安全感，我从经济上更不需要谁来保障我。”

关于教育：想让孩子成为什么样的人，你首先得做什么样的人

看《小妇人》，很容易让人联想到英国作家简·奥斯的《傲慢与偏见》。两部作品的主角都是一群如花似玉的女孩，都写她们的理想与婚恋。

不同之处在于，《傲慢与偏见》中的父母愚昧庸俗，他们的子女中，有人浅薄无知，有人贪慕虚荣，主角伊丽莎白靠自身的成长力筑成独立睿智的品格。

《小妇人》的父母是一对品格美好的夫妻，四个女儿追求不同，但她们个个善良、乐观，坚强、乐善好施，知恩图报，对生活抱着“生活以痛吻我，我却报之以歌”的勇气。

马奇太太在与乔的倾心交谈中说了一句话，是她对孩子的教育理念，也是电影的一个旨意。她说：“人不应该抑制自己崇高的天性。”她这样教导孩子，也如此以身作则。

马奇太太发现新搬来的邻居是寡妇，独自带着五个幼儿，生活非常艰难。她回家提议，将圣诞美食赠予这位母亲。然后，她带着女儿们，给孤儿寡母送去美食和衣服。她们的到来，给清寒之家带去暖光与笑语。

一次偶然的机会，贝丝受到邻居劳伦斯先生的邀请，她可以每天去他富丽宽敞的家园，坐在漂亮华美的钢琴前练习演奏。贝丝害羞，为了表达心中感激，她为劳伦斯先生缝制了一双精美的拖鞋。劳拉先生感动不已，将钢琴赠予她。

这群小妇人的父亲马奇先生是怎样一个人呢？他征战之余热心公益，对流浪儿童颇为关心，甚至多过对自己家人。

这份社会责任感熏陶了乔。后来，她有幸获赠马奇婶婶豪宅，第一个想法不是自己与家人如何在此展开舒适生活，而是想用它开一所学校，一所男女都收的先进学校。

马奇先生在信中教导女孩们，踏实做事，勇敢生活。

父母是孩子的第一位老师，父母的身体力行是最有效的教育。想让孩子成为什么样的人，自己先做什么样的人。

这是电影给到观众的另一个启发。

电影中的乔，是《小妇人》这本书的作者路易莎·梅·奥尔柯特的化身。她出生在贫寒之家，父亲布朗生·奥尔科特是一位教育家，不太有名，一生立志办学，因为现实阻碍，最终未能实现。

年轻时候，奥尔柯特为帮父母分担家庭责任，做过女佣、裁缝、家庭教师等工作。她爱好自由，为此终身不嫁。电影结尾，乔创办学校的决心，算是奥尔柯特对父亲的告慰。

关于个人理想、爱情婚姻、家庭教育，《小妇人》是四个姐妹花的成长史，一部正能量的启蒙书。这也是这本100多年前的“女孩子的书”，直至今日，仍有教育意义的原由所在。