返回
首页 > 生活常识

校本课程工作总结

时间: 2023-06-01 本站作者

为全面贯彻落实基础教育课程改革精神,促进学生全面发展,学生富有个性发展,学校坚持以人为本,为学生一生发展奠基的办学理念,重视并创设了富有特色的校本课程工作,现将工作情况总结如下:

一、领导重视,强化管理

学校对校本课程工作非常重视,成立了由王校长任组长,由教学领导、科技、环境、美术教师等人组成的校本课程工作领导小组,并形成校长负责抓,主任亲自抓,学科教师具体抓,使校本课程在组织上得到了保证。几年来,我校一直将科技课、环境课、陶艺课纳入到学校课程之列,编写高素质量的教材,配备高素质的教师任教,使校本课程得到很好的保证。

二、创设特色教育校本课程

在注重内涵发展打造优秀的学科教师队伍中,我校从实际出发,努力发掘学校的潜在资源,开发了环境、科技、陶艺校本课程及配套相关软件。在环境课上使用环境校本教材激发学生爱护校园、爱护周边环境,亲自感受大自然的美丽与和谐,增强了学生环保意识,在科技课上使用科技校本教材,培养学生科技意识,激发学生科技兴趣,使科技强国在学生幼小的心灵中埋下美好的种子。在美术课上使用学校开发的陶艺校本教材,在全校学生中普及陶艺学科,激发学生制陶的兴趣,使学生掌握准确的陶艺技法,学生活灵活现的陶艺作品分别被《长春日报》《求知时报》整版刊发,《绿园教育》也为我校做了专页。三篇教师的陶艺研究论文在国家级刊物上发表。交流获奖论文省级9篇、市级。吉视都市频道也做过电视采访,在教育界引起一定反响。特色教育形成学校发展的亮点。由此也促进了学科教师发展。

脑功能开发教师丰静被评为全国优秀教师;综合学科教师雷桂梅多次在省

市做观摩研讨课,被评为吉林省“十佳”教师;英语教师马龙丽被评为吉林省课程改革优秀教师;美术教师高妍参加东三省说课论坛大赛获特等奖,参加吉林省教学论坛获一等奖;音乐教师孙中英在长春市青年教师基本功大赛中声乐、钢琴分获一等奖;数学教师何彦艳在长春市解决问题教学大赛中获二等奖,语文教师张娇在长春杯语文大赛中获二等奖,信息教师孙力在长春市优秀课评比中获一等奖。科学教师魏立民在省市制作教具有名,多次获省市制作教具奖,科学教师杨_红在吉林省优秀课评比中获一等奖。

三、在学科教学中渗透特色教育,校本课程

(1)我校要求教师把教材中凡是能涉及环境教育的渗透点挖掘出来,在课堂上做到有机结合,适时适度。各科教师都将提高环保意识作为自已义不容辞的责任。如小学语文中《鸟的天堂》、《可爱的草塘》《趵突泉》《蛇与庄稼》等课文都能有机渗透生态平衡、食物链等一系列环保知识。为保证“渗透”不走过场,要求学科教师认真钻研教材,筛选出环境教育的知识点,形成该学科环境教学系列。教师们还写了大量的论文,不断提高自己的保护环境意识,加强自身修养。同时本着“走出去、请进来”的思路,多方请环保专家指导,注意教师培养和学习。

(2)在小学学科教学中,象语文、自然课中就有相当含量的科学知识内容。如:《太阳》《日食和月食》《琥珀》等。抓住这些科学知识的启蒙教育,无疑是给孩子们一把打开科学宫殿大门的金钥匙。因此,确定课堂教学为主渠道是我们进行科技教育的出发点。重视课堂主渠道作用一直是我们进行科技教育工作坚持的原则。几年中,我们坚持把握学科中科技教育内容,每年一次开放科技教育开放活动,由课堂教学质量的提高,学生们动手、动脑能力也不断增强。学生在全国自然知识竞赛中获一、二、三等奖;全省航模比赛二等奖;全省科技艺术大赛一等奖和特等奖、创新奖。许多学生自发购买科普书籍,现人

均达到1~2套,课堂中展示出他们对相关科学知识视野的不断扩大。学生控求科学知识的兴趣与愿望日益增长,这正是我们小学科学启蒙教育的目的所在。这也是能够培养出创造型人才的关键所在,使提高课堂科技教育的质量真正落到了实处。

猜你喜欢

版权所有 Copyright©2023 餐饮美食网 版权所有

粤ICP备15109582号

联系邮箱:187348839@qq.com