音乐是一门艺术，是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生活情感的艺术。那么

一、活动目标：

1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱他_的情感。

二、活动重难点及突破：

重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重他_的情感。

难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱他_的情感。

三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

四、教学过程：

1、谈话导入

今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁(播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达)“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

(1)、完整欣赏第一遍

孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样(开心、高兴、很温暖……)歌曲的名字是什么歌曲里面都有谁请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句

(2)、完整欣赏第二遍

师：你最喜欢哪一句(引导幼儿用歌曲中的句子演唱)

3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

(1)、欣赏第一段

快看，在这幅图中你看到了什么(花、太阳、乌鸦……)小乌鸦要去哪里回家的路上它是怎么样的它的心情怎么样谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作小乌鸦赶回家干什么呢我们一起来听第二段。

(2)、欣赏第二段

师：它的妈妈怎么了小乌鸦心里会觉得怎么样它是怎样照顾他_的(学一学喂他_的样子：师幼互动)你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么小乌鸦又会对妈妈说什么让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

(3)、欣赏第三段

提问：你喜欢小乌鸦吗为什么

4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧!(引导幼儿创编动作)

五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重他_的情感

孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的他_的今天，老师带来了几张小朋友爱他_的照片，看看他们为妈妈做了些什么宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲!

六、活动延伸

请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗

活动目标：

1.迁移“抢椅子”游戏的经验，学习音乐游戏《蘑菇伞》。

2.复习音乐《蘑菇伞》，尝试按节奏来打出动作。

活动准备：

幼儿围坐成圆形，小兔头饰一个。

活动过程：

一、导入活动。

1.出示小蚂蚁和小蚂蚱的图片。

教师提问：谁来啦

小蚂蚁和小蚱蚂，它们在唱歌呢，听听它们在唱什么歌

2.它们唱得真好听。

提问：为什么前面部分是没有唱的，而是用说的小结：开始的部分叫做念白，我们可以敲打节奏。

3.那我们可以做什么动作来打节奏

拍腿、跺脚、拍肩。

师幼一起跟着音乐，根据幼儿的动作打节奏。

师幼再一次练习，一起边念边打节奏

(配班老师在旁用木鱼敲打节奏，隐性示范)

二、基本部分。

1.教师提问：它们在唱歌，发生了什么事情