传统教学模式的枯燥、乏味，缺少创新性，而且学生完全是被动地听，缺少主动性。本学期开学分子生物学老师提出“快乐教学”，既让各组同学自己选题、自己创作向同学们讲解分子生物方面的知识，既可以锻炼同学们自主创新能力，又可以增加同学对学习的乐趣。本组作为第四组经过两周的准备，20__年11月13日在生物北楼225做了这次分子生物学报告。

（一）报告情况的概述

本小组共有7名成员，分别是

组长：刘大志；组员：张恒、郑磊、宗亮、刘骞、邓吉昌、傅效伟。

小组成员分工如下：

PPT制作：刘大志、张恒、郑磊材料搜集：刘骞、宗亮、邓吉昌记录员：傅效伟

10月28日下午2：30，我们小组开了第一次讨论大会，主要是讨论报告的主题，还有确定以什么形式讲这次报告。经过全体成员接近半小时的激烈讨论，将报告的话题初步确定为“生物信息”，因为“生物信息”现在研究比较热门。并打算10月30日下午将搜集到的所有资料汇总，但是在搜集资料的过程中发现，与“生物信息”有关的资

料少之又少，而且“生物信息”的内容太枯燥，估计讲起来也不会吸引同学。是经过11月1日的再次讨论最终决定不做生物信息方面的报告，将主题再次改为“人类基因组计划”，因为人类基因组计划不仅网上的材料很多，而且大家都听过人类基因组计划，也许都会对这个主题感兴趣，确定这个主题也是受分子生物学课的启发，因为我们刚好讲到基因，这个主题可以对老师讲过的内容进行一下拓展。由本组没有口才太好的成员，因此为了能做出有特色的报告，本来打算在报告的过程中能表演个节目来表现报告的主题，比如，歌曲或小品之类的，这样也许会更与众不同一些，但是编一个关这个主题的歌曲或小品之类的，对我们这群没有艺术功底的人来说实在是太难了，尤其在这么短的时间编出来几乎是不可能的，最终这个想法就取消了，只能走老路。

11月2日下午2：30，将小组各成员搜集到的资料汇总，由刘大志、张恒、郑磊同学进行PPT制作，先确定了PPT的结构，即在PPT上怎样将HGP体现出来，先讲什么后讲什么。PPT结构如下：HGP由来、HGP研究的内容、各国研究进展、前景等几个方面内容。经过一天的制作PPT初步完成，但是只是粗品，没有经过任何加工。最后由张恒同学对PPT进行修改、加工，完美的PPT终横空出世。11月3日早晨，由刘大志同学进行报告稿的整理，并打印出来发给大家，让大家提前对自己讲的内容有个了解。

本来定在11月6日作报告，由种种原因被推迟了一周，定11月13日做报告。11月13日晚上6：30作分子报告，首先是第三

组作报告，然后由我们第四组作报告，我们组一共六个人作报告，傅效伟同学在台下作报告记录。最后由老师作点评，然后是组长对报告进行总结。报告大概进行了一个小时，经过我们的共同的努力，我们的报告得到了老师和同学的肯定，报告做得还算成功。

（二）报告感想

作为本组组长，我对这次报告有很多感想。首先通过做这次报告，使我知道了什么是团队精神，所谓简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。这次报告正是我们小组团队精神的最好体现，在制作PPT的过程中，我们小组成员有搜集资料的，有整理资料的，有制作PPT的，还有写讲稿的。分工明确，合作默契，如果没有小组各成员的密切合作，就不会将工作做好，甚至不能成功完成工作。其次，通过这次报告，我们学到了很多以前不知道知识，甚至比上课时收获的还要多，因为上课时我们是被动地听，没有我们主动参与，因此也就不能全身心的投入到其中，而这次报告与以往的上课不一样，完全由我们自己支配时间，设计工作计划，我们必须全身心的投入到其中才能将工作做好。并且当你全身心投入到其中时，尤其是当你真的从其中学到了知识的时侯，你就会体会到很大的乐趣和成就感。因此希望接下来各组也能认认真真的投入到其中，只有这样你才能体会到分子报告的真正意义。