活动内容

音乐:库企企。

活动目的

1.通过图谱、动作的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。2.理解音乐节奏__|___，并大胆运用肢体动作表现音乐节奏参与游戏。

3.乐意参与音乐活动，享受创编带来的乐趣。

活动准备

《库企企》课件。1.物质准备：2.场地设置：用椅子布置成一个圆圈，椅子之间留出进出的位置，为表演部分做准备。

活动指导

一、引入部分：教师带领幼儿开火车律动入场。

二、基本部分：

（一）理解部分结合动作图谱理解音乐。

1.欣赏音乐，引导幼儿完整感受音乐。

提问：你们觉得这首音乐听起来感觉怎么样

2.再次欣赏，以动作形式引导幼儿分析音乐结构。

提问：这是一段好听的音乐，如果让你们给它分段，你们觉得可以分成几段（根据开火车游泳喊话三个动作来分）

3.结合图谱，进一步分析动作的重复性。（提醒幼儿可以边做动作边欣赏）

提问：开火车的音乐有重复吗游泳的音乐有重复吗喊了几次奇怪的话

（二）创编部分运用动作表现节奏。

1.以游戏寻宝的口吻，激发幼儿用动作表现音乐的兴趣。

2.运用拍手的形式感受__|___（库库|库企企）的节奏。

（1）提问：音乐中的那句咒语是怎么说的

（2）出示节奏图谱，引导幼儿根据图谱表现音乐节奏。

（3）集体拍手表现音乐节奏。

3.引导幼儿大胆用肢体动作创编库库|库企企的节奏。

（1）鼓励幼儿大胆表现，做出不同的动作。

师：我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能用什么动作鼓励幼儿做出如拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等动作。

）引导幼儿轮流将自己的动作跟随节奏表现出来。2（．

引导语：现在每个人都想一个自己喜欢的动作，我们一起念着咒语轮流把它做出

来。

（3）集体表演，巩固运用不同的动作表现音乐节奏。

（三）表演部分大胆结合不同动作表现音乐。

1.师带领幼儿跟随音乐完整表演。重点指导幼儿合上节奏表现咒语的动作。

引导语：我们又学了这么多本领，接下来，我们开着我们的火车练习练习。

2.提出新的表演要求，第二遍表演。重点指导幼儿大胆做出不一样的动作。

（四）结束部分

全体幼儿随音乐开火车离开活动室，活动自然结束。

指导语：看来大家已经能熟练掌握寻宝的本领了，那让我们现在就出发，去寻找树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说再见，等我们的好消息！