一、指导思想

以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，以市县教科研文件精神为指导，以实施素质教育和新课程改革为研究重点，以提高教师业务素质，服务教育教学为宗旨，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，加强学校教育科研工作的管理与建设。

二、科研工作目标：

把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，积极深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标。

三、工作重点

1、校本培训，增强实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，及时总结。

2、提升意识，科研人人化。做好教育科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、论文发表和课题研究。

3、成立学科教研组，认真开展学科教研组小课题研究活动。

4、网络管理，科研信息化。全面推行课题研究网络化管理，即时上传研究动态，进一步提高科研的实效性。网络研讨，增强老师的教研互动能力。

5、深化优秀教育科研成果的推广。学校掌握各个科研的研究动态，对优秀成果及时推广，充分发挥课题的实效性。

四、具体工作

（一）提高教育科研意识

提高每位教师的科研意识，形成四个观念：问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视教育科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。尤其是要树立“小科研、大价值”的科研意识，确保全校教师课题研究参与率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）加强教育科研理论的学习及培训

立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。学期初，学校组织教师进行专题科研理论学习、培训，通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。

（三）突出重点课题的研究

我校正在研究的国家级“十二五”立项课题一个、省级立项课题四个、市级、县级多个，学校认真抓好课题的研究工作。重点关注提升教育教学质量的核心问题、促进学生全面而有个性发展的有效途径问题，有效开展基于实践创新层面的原创性课题研究。

（四）抓牢校本小课题研究

学校组成低、中、高年级语文教研组，低、中、高年级数学教研组，英语教研组，音美教研组，体育教研组，科学教研组，信息技术教研组，各教研组开展小课题的研究，每学期完成2—3个研究主题，并及时推广科研成果。以学科教研组为单位，以各组研究的小课题为切入点，开展学科优质课评比活动。各学科组评选1—2节优质课上报教导处，教导处再组织全体教师进行观摩研讨，在切磋与交流中，教师的专业水平不断得到提升。

（五）强化过程管理，促进成果转化

按照“昌黎县教育科研课题管理暂行办法”的规定，注重选题管理、方法管理、过程管理、成果管理、成果转化管理，加大课题研究检查力度，学校掌握各个课题的开展与实施情况，对优秀研究成果及时进行推广，发挥课题研究的实效作用，实现课题研究成果与教育教学实际的有效对接。

（六）继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率

学校高度重视学生的课业负担问题，各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量（包括预习）为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。

20__关于学校科研工作计划实用范文

一、指导思想

以___教师进修学院科研室的工作计划和学校工作计划为指导，以课堂转型项目《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》为抓手，以提升品质教育教学科研为目的，立足于“科研与教育教学相结合、科研为教育教学服务、科研为教师专业化成长服务”的观念，积极鼓励教师开展课题研究，提高教师的教育科研能力，逐步培养建设稳定的科研队伍，扎实开展本校科研工作，确保学校的各项科研工作正常有序、有效的开展。

二、主要工作

(一)做好区级、校级课题管理工作

1.做好本学期区级、市级青年教师课题修改申报工作，确保申报质量。

2.做好区级规划课题管理工作，适时了解课题研究进程，督促检查电子手册填写情况。

3.本学期完成区规划课题成果梳理和结题工作。

4.做好校级小课题管理、研讨和结题工作，立足解决教育教学中的实际问题，提升本校科研品质。

(二)作实《搭建学习支架促进初中学生自主学习实践研究》课题

1.协助教学副校长把课题研究落到实处，在教研组、备课组、教师三个层面开展实践研究，探索能够促进激发初中学生学习需求，培养自主学习能力的支架类型。

2.定期召开教研组长、备课组长、青年教师、老教师、骨干教师、不同层次学生座谈、研讨交流会，及时了解和解决课题研究中存在的疑难问题和共性问题，不断推进课题深入研究。

3.在课题研究中，校内难于解决的疑难问题，会在适当的时候请专家指导解决。

(三)增强服务意识，做好服务

1.深入做好更多、更全面的调研、分析和总结工作，使科研为教育决策提供准确必要的服务

2.联合校图书馆购买相关图书和刊物，为教师提供足够的科研资料，特别是由各级课题的教师可参与制订购书计划或购买《中国知网》资料卡以保证课题研究。

3.适当的时候为有需求的教研组或教师提供部门、或校外专家支持与帮助，以提升本校的科研品质。

(四)完善科研制度，重视过程管理

1.建立和完善杨柳初级中学科研课题管理制度、科研奖励制度及科研常规管理条例和科研组织机构，用科研制度和条例调动教师开展科研的积极性。

2.教师参与长三角征文、成果申报、课题研究和发表论文都列入个人学期和年终考核，以此保障教师参与科研工作。

3.对各级课题研究进行适当奖励，以激发教师课题研究的积极性，如目前我校的区级和校级课题都有具体奖励标准。

4.重视科研工作的过程管理，对参与科研课题研究的课题组领衔人及成员能够按照时间结点规范、保质保量完成任务的要适当的进行表彰或表扬，从舆论宣传中形成重视科研过程管理，推动科研课题过程管理良好氛围的形成，做到活动有记录，过程有资料，评价有结果。

(五)抓队伍建设工作，培育科研力量

1.鼓励区、镇、校三级骨干教师结合自己的工作实际，开展各级各类课题研究，并发挥骨干教师的辐射作用。

2.通过课题研究引领教师专业化发展，提升全员科研素质。

3.有计划地对青年教师进行系统培训，支持和鼓励他们积极参与到科研实践中来，在实践中增长科研才干，支持和帮助他们申报申报各级各类教育、教学的研究课题。

(六)用好已有资源，为科研队伍提供帮助

1.适当请学校托管专家进行培训和个别辅导答疑。

2.督促有需求的教师参加区科研方法普及班培训，提高教师的科研水平。

3.加强校内教师的科研方法和科研常识的普及，让全体教师对课题研究和科研方法有个初步的认识，浓厚校园科研气氛。

4.做好科研成果推广工作。

三、相关工作

(一)做好教师年度获奖与发表论文统计表彰工作。

(二)积累好骨干教师的教研资料，尤其是要做好骨干教师常规检查和中期阶段性总结工作，把他们丰富的教科研经验筛选概括出来，充分发挥骨干教师的示范性，为学校教育教学服务。

(三)建立科研室的档案管理基础资料。

(四)开展片级科研活动。

(五)上交科研年度考核材料。

(六)其他未尽事宜。

20__关于学校科研工作计划实用范文

一、指导思想

以十_大和全国各级基础教育工作会议精神为指针，根据我市教研室的工作计划要求，结合我校初中语文教学的实际，以贯彻新课程理念、搞好语文课程改革为中心，努力加强教师业务理论培训和课堂教学教法研究，有目的有计划地开展教育教研工作，提高学生综合语文素质。

二、具体做法

1、抓好教师培训工作

认真学习《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》，准确把握新的课程理念，做到思想观念转变到位，真正把握每篇课文的教学重点和难点，达到教学思想相统一。

2、加强集中培训和校本培训工作

以“请进来”和“走出去”相结合、学习和考查相结合、理论学习与教学实践相结合，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，组织教师进行听课评课，在原有基础上提高教育教学水平。

3、构建学习型组织。根据学校工作计划中的要求，教科研工作要围绕教师的教学、教研、学习能力的提高为重心，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中掌握主动权。教师要围绕学校的主课题通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得，本学期完成业务学习笔记和读书笔记不少于一万字。

4、进一步优化课堂教学

课堂教学要努力做到知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观并重；突现学生主体、学法指导，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正把课堂还给学生；鼓励学生质疑问难，培养学生的创新精神和实践能力。

5、举办读书笔记展览与书写规范字活动。以此促进教师不断学习，形成浓郁的学习氛围，推进学习化组织建设的进程。

6、努力开展“语文阅读”活动

要积极引导学生广泛阅读一切有价值的书籍，用好《语文课外阅读丛书》，提倡订阅《语文周报》、《中学生学习报（语文周刊）》、《语文报》等优秀报刊，拓宽学生的视野，培养学生的阅读能力。

7、做好毕业班复习备考工作

四步复习法。即分四个步骤复习：

一轮复习一二轮复习一三轮复习一四轮复习。

基础复习一专题复习一综合拉练(考前练兵)一回扣课本。