-------------艺术课工作总结

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。最值得自豪的是我校在本学期被评为上海市艺术教育特色学校。总体看，全体艺术教师认真执行了学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校课堂教学改革的同时，把握新课程标准的新思想、新理念和艺术选修课教学的新思路、新设想结合起来，狠抓选修课的管理，创新选修课课程的设计和安排，改革艺术选修课的教学方法和学习形式，实施素质教学，收到很好的效果。

一、加强艺术选修课的管理。

在学校严格管理的大环境下，艺术组对选修课提出了“向管理要成绩”的口号，规范艺术选修课的常规教学，逐渐形成制度化、专业化的新型的艺术选修课。

首先是加强艺术教师的思想业务学习，组织组内同事认真学习学校的各类规章制度，严格把好教师的思想关，从思想认识的高度提高教师对艺术选修课教学的重视。

其次，组内对艺术选修课实行制度化管理，严格考勤制度，狠抓教师和学生的出勤率，加强领导巡视。要求所有教师在开学初就要写好艺术选修课计划和授课内容，制订好三年课程达标要求，提前备好课，准备好教学工具和学生的学习工具，不浪费时间，以争取最大的教学效率。

二、新艺术选修课课程的设计和安排。

在艺术选修课的课程设置上，美术组进行了大胆而又创新的改革，组里把课程的选择权充分的交给了授课教师和学生，根据教师的专业特点和学生的兴趣需要来设置。以往的美术选修课大多是单一的、纯专业的课程设置，学生的学习也是机械的、缺少生机和活力的。现在通过全体师生的努力，形成了综合的、灵活的课程设置，学生学习的更自由、更实在、更有兴趣，也更有创造力，是真正以培养学生的艺术综合素养为目标的艺术文化教育。例如，江璐丽老师是教授卡通画的，她就根据组内学生的要求和特点，真正做到“因材施教”，学生也乐学，爱学，积极性很高。全体教师辅导的学生作品也屡获佳绩。在20__年成功举办了上海图书馆大型艺术展览的基础上，本年度又在上海海洋水族馆成功举办了“上海康桥学校学生艺术作品展”，取得了广泛好评，也进一步激发了学生对艺术学习的兴趣。三、改革选修课的教学方法和学习形式。

以往的美术课以教学为主，大多是教师讲学生听，教师示范学生临摹，学生学习枯燥、乏味，没有情趣，缺少创造力。通过学习与整改，本学期的艺术选修课改变过去传统的教学方法和活动形式，突破教室的束缚，把学生“放”出教室，“放”出学校，充分利用大自然这个大环境，组织学生学习实践。学生的视野开阔了，活动体验也增多了，想象思维能力也增强了，学习兴趣自然也就高涨了。例如周明老师的摄影课，充分利用了我们康桥学校校园“处处皆是景”的有利优势，把学生“放”出课堂，开展摄影活动，不仅提高了学生的表现能力，还增加了学生敬校、爱校的美好情感。例如吴宸老师的书法课、张维维老师的陶艺课，则利用学生的特长，走向社会，结合民俗节日开展“写春联送温暖”活动，书法陶艺作品义卖活动捐款资助西部贫困学生等。

为了丰富校园文化，展现学生的艺术特长，培养学生全面素质，造就新世纪的创造性人才。我们美术组的全体同仁都在积极的探索和实践，艺术选修课的教学虽然取得了一些成绩，但仍有许多值得我们思考的问题，如艺术选修课继续发展的问题、选修课的整编问题等等。下面就谈谈我们的思路与对策：

1、克服“固步自封、骄傲自满”的思想。不能做“井底之蛙”要戒骄戒躁，虚心向兄弟学校学习。加强教育理论和文艺理论的学习，多多吸收各类艺术的涵养从而充实自己、提高自己。开阔我们的视野、培养我们的创造想象思维的目的。