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师德总结教师总结优选文档

时间: 2023-04-16

六天的研修结束了,我觉得还有些想法,是写在这里,那是我的真实想法,简单总结一下:

学了许多理论,但我们与我们的实际联系起来,真的那么相吻合吗?我们再从教中什么方式来评价教师,最常挂在嘴边的就是师德考核,研修了六天,这个问题始终困扰着我,我们的学习与我们的教学实践,与我们的考核有联系吗?带着这些问题,我写下了下面的话,我一直很矛盾的是,拿师德考核教师,师德不就是老师的道德吗?

我一直这么认为,但一位长者告诉我,你的理解有误,师德与成绩有联系,更体现了教师的水平,成绩的取得,不是用急功近利的方式取得,要用我们所学的知识,就像我们这次培训中学习的一些知识,思维导图的制作,主题单元设计,以及评价量规的合理运用,都能带给学生好的学习方式,也就是教会学生终生受益的东西,这是教师的最高境界――――只有品德与教学方法的太难衣无缝的结合,在保护孩子的学习兴趣的同时取的好成绩。

虽然我现在还达不到这个境界,我觉得通过培训学习,我一定朝这个目标奋进。

在作业三中设计这个评价量规(权重),我是这么理解就是评价标准,这一点我认为,要针对不同的学生实行不同步的标准,因为教育的理念是以人为本,在同学生打交道――教育的主体,教育是人与人的交流,心与心的沟通,是一种慢的艺术,需要有耐心恒心,要教育孩子学会生活。

而不是学死的知识,充分为把我们学的知识用到实践中,充分利用信息技术,与时俱进,做新时代的教师。

在研修中我们学员除了做作业之外,还要写研修随笔和感言,有的老师问我,什么事随笔感言啊,我回答就是怎么想的你怎么写,就是你的体会或收获。

今天是研修第五天,大家仍在紧张的做作业,浏览课程简报,争取提前完成学习任务,有的老师说我们可以把随笔复制粘贴,这种心态纯粹是应付,我觉得要写就好好写,想写就别写,随笔在我看来其实挺简单我想写就写。

我是这么认为的,随笔就是你自己的感受,不管是你学习中,还是在做作业中遇到的问题你都可以写成随笔或者感言,不要去应付。

我这么说可能会遭到大家的攻击,不管怎样我就是这么想的。

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