返回
首页 > 生活常识

【常用】小学童话教学策略

时间: 2023-04-16

随着时代的发展和科技的进步,人们对教育的重视程度越来越高。小学语文是小学教学体系中的重要组成部分。小学语文是学习其他学科的基础。汉语是我们的母语,小学语文的教学对学生有着重要的教育意义。在小学阶段,学生的年龄偏小,小学生的自我控制能力较弱,许多学生都不清楚学习的意义。在小学语文教学中,学生的注意力容易分散,难以取得较好的教学效果,不利于学生的全面发展。在新课改的时代背景之下,教学改革得到了各方的重视。在此社会背景之下,小学语文教学模式应该发生变化,才能取得较好的教学效果,切实提高小学语文的教学质量。小学生的学习兴趣是学生的主要学习动力。应势而生,能够激发学生的学习兴趣。本文就小学语文童话教学策略进行研究。

一、童话教学的意义

1.培养语感能力

在小学语文教学过程中,学生的语言表达能力非常重要。语感是一个长期积累的产物,不同学生的学习基础不一样,学生的语感存在差异。在小学语文教学中,练习语感是重要教学内容。通俗来说,语感是学生对语言的敏感性。语感直接影响学生的语文学习效果。在小學教学过程中,培养学生的语感是语文教学的最终目标。小学语文老师应该重视学生的语感训练,培养学生的语感能力,从而增强学生的语文素养。在提高学生语感能力的同时,学生的独立思考能力也会得到增强。

在小学阶段,学生的理解能力较弱。童话的语言艺术较高,是一种重要的文学表现形式。在童话故事中,人物各有所长,故事情节生动具体。在童话故事中,作者运用生动形象的语言描绘人物的特征。童话故事的趣味性较强,学生的学习兴趣较浓,学生的理解难度较小。许多学生都喜欢童话故事,能够引发学生的思考,有利于培养学生的思考能力。在学生学习童话故事时,老师要引导学生走进童话的故事情境,帮助学生展开联想,让学生体会到童话的乐趣。

2.增强审美能力,激发阅读兴趣

在小学生成长过程中,学生的审美教育非常重要。审美教育能够增强学生的综合素质。在小学语文教学中,审美教育是重要的教学内容。小学语文老师应该以小学语文课本教学内容为基础,塑造学生的个性。不同学生的性格存在差异,老师要尊重学生的想法。小学生的情感把控能力较弱,情感内容较少,学生的情感把控能力还在发展中。

在小学语文教学过程中,学生的学习兴趣是主要的学习动力。小学生都渴望追求快乐,探索新的世界。童话故事与学生的天性相符,能够有利于学生的全面发展。许多童话故事对成人来说是不切实际的,但是对于儿童来说,有着重要的意义。

3.增强想象力,激发创造力

在小学阶段,小学语文老师应该不断增强学生的想象力,激发学生的创造力。小学是学生的重要成长阶段。学生在接触外界事物时,会有一个基本的认知,学生能够对接触的事物进行加工和改造,这就是学生的创造力。学生的想法非常重要。学生学习的知识点是有局限的,但是学生的想象力是没有边界的。在学生阅读童话故事的过程中,优秀的童话故事能够打动学生,让学生在阅读过程中得到乐趣。童话世界的人生观和人的价值观有着千丝万缕的联系。儿童的想法和成年人的想法存在差距,成年人有时无法想象儿童的想法。童话故事能够认可学生的想法,有利于增强学生的想象力。

二、小学语文童话教学的应对策略

1.减少内容修改,完善童话选文

在小学语文教学中采用童话教学策略,能够有效提高学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学质量。小学语文老师应该认真选择童话。童话的内容较多,篇幅较长,有些童话故事甚至能够超过一万字。在将童话引入语文课堂时,需要对童话进行删减。许多编辑会删减很多童话故事情节,这样会减少童话的童真意味,童话也会失去其原有的意境。在选择童话故事时,许多老师会选择教育性很强的文章,大部分童话故事的教育性较弱。语文老师应该选择能够培养学生创造力和创新能力的童话,为学生的学习营造良好的教学氛围,有利于学生未来的发展。在选择童话故事之后,语文老师还要对童话进行适当的改编,对有描写性的语言,语文老师应该予以保留。

2.更新教学方法,理解童话精髓

在采用童话教学策略时,老师的教学方法应该发生变化,老师要让学生理解童话的精髓,发挥童话的教学意义。童话教学可以采用听说读写的教学方式。在教学过程中,许多童话故事情节丰富,老师可以让学生表演童话剧。在学生表演童话剧的过程中,学生会加深对童话人物的理解,能够让学生进入童话世界中,感受童话的魅力。老师还可以给学生读童话故事,让学生通过耳朵感受童话故事。在实际教学中,老师应该逐步引导学生对童话故事进行思考,引导学生开动自己的大脑,发表自己的意见。在学生阅读童话之后,老师应该鼓励学生发表自己的读后感。不同的学生读后感存在差异,老师要让学生各抒己见。老师还可以给学生布置写作作业,让学生尝试写童话故事,提高学生的写作能力。

总的来说,在小学语文的教学过程中,老师应该结合学生的特点,改变传统的教学模式,提高小学语文的教学质量。小学生的自主学习意识较低,在学生学习过程中,学生的学习质量和学习效率较低。在小学语文中采用童话教学策略,能够有效提高学生的学习兴趣,帮助学生集中注意力。在小学语文应用童话教学策略时,应该对童话进行合理删减,不要过度删减童话内容,小学语文老师要充分发挥童话在小学语文教学中的重要性。希望通过本次研究,能够有效改革小学语文教学模式,提高小学语文课堂教学效果,促进学生的全面发展。

猜你喜欢

版权所有 Copyright©2023 餐饮美食网 版权所有

粤ICP备15109582号

联系邮箱:187348839@qq.com