一、教学目标

1体会文章蕴含的哲理，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。2理解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

二、教学重点与难点重点：通过有感情的朗读，感受顶碗少年不怕失败、勇于拼搏的精神。难点：理解侧面烘托的作用。

三、教学过程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图导入课文检查预习。交流预习词语。（PPT展为语言品味导入新课。示）作铺垫。初读概括1指名朗读全文。1一学生朗读课文，其培养学生筛2指名概括文章内容，他同学圈画关键词句。选信息的能力，师指导明确。2概括文章内容。（PPT使学生初步把握展示）文章内容。品读理解提问：

1学生直接回答。通过筛选信1这是一场怎样的表明确：这真是一场惊心息，品读文本细演用文中的一句话动魄的拼搏！节，使学生明确来回答。2学生分组合作，选择文章要表达的中2这是怎样的惊心动关键词填写表格。（见板心，使学生掌握魄的拼搏（要求学生书）正面描写与侧面选择关键词填写表格）3学生讨论，明确：侧烘托相结合的写3课题是“顶碗少年”，面烘托顶碗少年通过拼作方法，明确侧作者花很多笔墨描写搏取得成功的高超技能面烘托的作用。观众的表现有何作和很强的心理素质。用探究主旨提问：顶碗少年的表演精彩吗他是一个强者吗（要求学生根据文本组织答案，言之有据，言之有理。）布置作业补写顶碗少年第二次失败后的心理活动。讨论、交流。依据使学生深入文本，揣摩作者情感，理解顶碗少年不探究文章主旨。（可以有怕失败、勇于拼观点不同的表达。）搏的精神，探究文本主旨。依据第二次失败后加深学生对的相关描写来写。注意文本语言和主旨人称的变化。的理解。