小学四年级作文记一次游戏怎么写,记一次游戏过程作文。小编来告诉你更多相关信息。

《记一次游戏》把游戏的过程写精彩，是最难写的，也是很多同学最发愁的。课本中，这个单元的标题下面就提出了要求，要把游戏的过程写清楚。如何才能把游戏过程写清楚、写详细呢？我列出一个写游戏过程的提纲，你就觉得一目了然，容易写了。

我们可以先介绍一下游戏规则，或者通过作文中人物的嘴来介绍游戏规则，也就是介绍游戏的玩法。

爸爸伸出了两只手，一边比划一边给我讲打手背的规则：“这个游戏两个人就可以玩，一方是防守者，一方是进攻者。防守者把一只手伸开，伸在面前，手心向下；进攻者站在防守者对面，也伸出一只手，手心向上贴着防守者的手心。接下来，进攻者要想办法打到防守者的手背，防守者则要躲过进攻者的攻击，防止手背被打到。”

可以用旁白的口吻，来介绍一下游戏规则。

体育老师把全班同学，按照人数和男女生比例，平均分为了两队。一队在操场的西边，一队在操场的东边，以操场中间的白色中场线为界。每队的队员向对方投掷雪球，被雪球打中的队员就会被淘汰下场，十分钟后哪一队留在场上的人数多，就算获胜。

我们这篇作文最难的部分在写游戏的场面，描写游戏的场面，重点在于把游戏的场面写详细。如何把游戏场面写详细呢？游戏是几个人玩的呀，一个人能玩游戏么？不能啊，玩游戏至少要两个人，两个或者两个以上，有的游戏人很多，全班人都参与。那这么多人玩游戏，一定会有对话，一定会有动作，还会有表情。不可能俩人玩游戏，互相不说话，也待着不动像木头柱子一样。我们来看一段游戏场面的描写，小作者能写具体，就是因为加入了对话、动作：

我自信满满地走上讲台。老师先用手帕把我的眼睛蒙得严严实实的,然后又拽着我在原地转了五圈,转得我晕头转向。我像喝醉酒一样,跌跌撞撞地来到黑板前,耳边只听见同学们“哈哈哈”的笑声。我从老师手里接过粉笔,小心翼翼地摸索着,真不知道该往哪儿画。“向下、向下”,我就乖乖地把手往下挪。“往左一点,往左点”,我的手又移向左边。“再往上一点”按照组里同学的提示,我摸了摸,感觉就是在这里,哈哈,终于找到你了!于是,我毫不犹豫地画了一个小鼻子。

在描写游戏场面时，如果只有对话、动作、表情，虽然可以把情节写具体，但还不能写得足够精彩，如何才能写精彩呢？那就需要在写游戏过程的时候，一定要加入心理描写，在做游戏的时候有哪些心理活动呢？有两种心理：策略和心情变化

策略是什么呢？你想想，在做游戏的时候，你是不是都会在心里盘算盘算怎么才能获胜呢？这个盘算的过程所思考的内容，就是你的内心策略，可以写在作文当中。

比如：打手背游戏中我的策略就是，我把手放在爸爸的手心下一动不动，心里盘算：我的手一离开他的手心，他肯定就会把手缩回去躲开我的攻击，我要先假装攻击，迷惑他两次，在第二次假动作之后迅速反转手心，打在他的手背上。

心情变化又是什么呢？这个很容易理解，我们在做游戏的时候，每时每刻都很紧张，精神非常集中，游戏的输赢也直接关系到你的心情，当你上场时或轮到队友上场时你有没有担心，队友犯错时你有没有在心里埋怨他，本来能够获胜的环节却失误了，你有没有遗憾或自责，游戏出现转机的时候你有没有庆幸。

下面这一段游戏过程当中就充满了作者的心理活动：

突然，一个猛球从对方球员的脚下直冲向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳出来了，心想：坏了，肯定要输了！我真想冲上前去踢一脚，把球给拦下来。就在这紧张的一刹那，我们班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把飞来的球紧紧抱在怀里，向前来了一个前滚翻。“呀！守住了！”我悬着的心总算落下了。