不要吝啬微笑，真诚的微笑传达了温暖、接纳和关爱。避免虛情假意的笑。真正的微笑不仅通过嘴唇，面可以在眼神中流露出来。这是一个教师最基本的职业操守。努力发现学生的闪光点不要吝惜表扬和赞美到此，尤其在课堂之处,评定分数和执行纪律时，应保持一 致性。如果你不能保持客观和公正，学生则无法预知你的期望和反应，不利于建立尊重和信任的气氛。

　　多听取学生意见。这样不仅可以显示你对学生的尊重，而且你也需要积极的反馈意见，这是做好课程工作的保证。听取学生对课程的意见，可以邀请学生完成开放式的回答,例如:“课程中最快乐的事情...“如...我会更热爱我的课程”。

　　《职业生涯规划》是职业教育各专业都要开设的基础性课程，是指导学生职业选择和职业发展的主干课程。而每门课程都有自身的特点，有自身的特殊规律。教师要上好一门课，必须抓住课程本身的特点和规律。

　　从整体看，职业生涯规划是思想、计划、行动的“三位一体”。其中，“思想”，即关于职业选择、职业发展的理论以及对自身和外部社会的认识;“计划”，即职业生涯规划方案;“行动”，即职业生涯规划方案在实践中的实施、调整。简言之，职业生涯规划就是将“思想”化成“计划”，再付诸“行动”。