独立学院作为高等教育机构新的尝试，应坚持应用型人才培养的基本定位。开设独立学院的 “新闻采访与写作”课程也应自觉以这一人才培养模式为基准，积极开拓实践教学方法、搭建实践教学平台，提升课程教学效果。

　　“新闻采访与写作”课程属于新闻传播学业务课程，涵盖新闻的采访、写作两大基本模块。本课程注重理论联系实际，将学生前期所学的新闻学基本课程与传媒业界实践联系起来，培养学生动手能力和实践能力。作为新闻传播学的核心课程，“新闻采访与写作”这门课承担着锻炼学生新闻采写基本功的重任。新闻采访的设计、提问、基本新闻文体，如消息、通讯等的创作只能通过实践来培养和提升，这就要求学生必须具有大量的实践机会和平台。应用型人才培养的基本定位和新闻传播学科的培养目标亦注重学生实践能力的提升。因而，在“新闻采访与写作”课程教学之中进行实践教学的探究和改革十分必要，且迫在眉睫。

　　“新闻采访与写作”实践教学体系搭建和“新闻采访与写作”课程实践教学方法探索。注重理论联系实际，将学生前期所学的新闻学基本课程与传媒业界实践联系起来。

　　新闻采访与写作的能力养成，绝非一时一日之功，“新闻采访与写作”课程的能力培养也是一样。新闻采访写作的实践能力与水平检验着独立学院学生的素质，也可折射出独立学院应用型人才培养的水平。因此，唯有遵循“理论少而精”的原则，不断加强新闻采访与写作的实践教学，才能完成既定的培养目标。

　　新闻传播学硕士毕业论文提纲

　　绪论

　　1.1 研究背景义

　　1.1.1 研究背景

　　1.1.2 研究意义

　　1.2 国内外研究状

　　1.2.1 国外研究现状

　　1.2.2 国内研究现状

　　1.3 研究内容与方法

　　1.3.1 研究内容

　　1.3.2 研究方法

　　1.4 本文创新点

　　电视真人秀节目的基本内容

　　节目分析

　　节目的形式新颖

　　总结