儿童多动症的表现

儿童多动症是一种以行为障碍为特征的常见儿童病症。这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。小儿多动症的常见表现如下： 

1、过度活动 

多数多动症儿童不能安稳地呆在一处，不停地有各种小动作，活动玩耍时过度疯狂兴奋。但也有部分多动症儿童表现地较为安静，他们更多地是注意力不能集中，比如学习时不知道课堂内容。 

以下是以“过动”为主的特征：

1.坐着时经常觉得会局促不安，玩手或玩脚，或是不断扭动身体； 　　

2.在需要坐着的状况下常常会站起来，或课堂中离开椅子； 　　

3.在不适当的场合下，会到处乱跑或过度活跃（若是青少年或**，则是觉得坐立不安）

4.很难安静地玩乐或工作； 　　

5.总是静不下来，永远都在进行一些事，或是动个不停； 　　

6.极度爱讲话。

2、注意力不集中 

在不需要意志控制的事情上，比如看电视、打游戏，多动症儿童能集中精神。一旦需要通过意志约束自己的行为时，比如认真学习、看书，多动症儿童对自己的控制力就比较薄弱，而且也无法在一定时间内持续集中注意力。 

以下是以“注意力”为主的特征：

1.常常无法注意细节，在功课上、工作上或是其它活动会粗心犯错； 　　

2.做事或活动很难维持专注力； 　　

3.别人跟他说话时，经常表现出没有在听的样子； 　　

4.常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）； 　　

5.经常对组织性的工作或规划活动感到困难； 　　

6.经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作； 　　

7.常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）； 　　

8.很容易**扰； 　　

9.常常忘记每天规律要做的事情。

3、易冲动任性 

情绪不稳定，起伏波动大，无法控制自己的情绪和脾气，容易激动、做事冲动、喜欢随心所欲、喜欢破坏东西。 

以下是以“冲动”为主的特征：

1.往往想到什么就做什么；

2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动；

3.不能有条不紊地做事情；

4.需要他人予以督促照料；

5.常在教室里突然大声叫喊；

6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换；

7.别人问题未问完，就急着说出答案； 　　

8.常常在不适当的状况下打断事情/对话的进行。

4、学习困难 

多动症儿童的智力是正常的，但多半存在学习上的困难。主要表现在视运动障碍、听力障碍、认**碍、朗读障碍等。 

以下是以“学习困难”为主的特征：

1.记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等，学习成绩低下。

2.有的智力很好，但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大。

3.成绩呈跳板样改变，抓一抓成绩就上去，不抓就下降，甚至造成留级。

5、性格障碍 

做事效率不高，反应慢，易拖沓；心理脆弱，难以承受挫折；不合群，或是喜欢和比自己小的孩子玩儿；性格固执，无论打骂教育都不起作用，产生逆反心理的可能性大。

个性倔强、固执、急躁、表现幼稚、缺乏荣誉感、不辨是非，有的说谎、逃学、欺骗、有的外出不归、甚至染上恶习。

6、精细及协调动作困难

多动症儿童动作笨拙，如系钮扣、系鞋带、削笔动作不灵活，走路不成直线等。可以指鼻试验，快速对指试验，轮替试验，翻手试验等来反映多动症儿童动作笨拙或协调性差的问题。

如何区分孩子调皮还是多动症 

1、根据自我控制力判断 

有些孩子天生就爱玩好动，尤其是在家长的宠爱下，更加肆无忌惮。但进入陌生的环境时，会感到束手束脚，并且能够遵循家长的要求去完成一些事情。多动症儿童无论身处何地，都难以表现得乖巧，他们压根就不会听取家长的意见，依旧我行我素。 

2、根据行为目的判断 

有些孩子因为对事物好奇，所以表现得非常顽皮，还有些孩子为了引起别人的注意力，通常会做出各种搞怪的行为。不管出于哪种原因，这些孩子的行为都有目的性。多动症儿童的行为通常是找不到原因的。他们容易冲动行事，行为让人难以理解。 

3、根据生理的反应判断

天性顽皮的孩子脑部发育没有问题，在语言表达和身体协调方面表现正常。部分多动症儿童会出现反应迟缓，走路动作不协调等症状，这可能与他们脑部发育不良有关系。 

4、根据注意力的集中程度判断 

孩子天性喜欢新鲜事物，很难像**一样专注于某件事情，但经过家长的正确引导，他们也能专注认真。多动症儿童的突出特点之一就是注意力不集中，他们的思维经常处于游走状态，对任何事情都很难有兴趣