怎么教小孩上厕所：注意训练时间

家长要知道，如厕训练也有其“专属年龄”，弄错训练时间，反而带来反作用。一般来说，幼儿到3岁时才学会**如厕均属于正常的，女孩会比男孩稍早一些。

儿童心理学家Luxem M在《幼儿如厕行为训练》（Behavioral toilet training in early childhood）一文中提到：“如果家长着急在孩子1岁半时或之前便开始如厕训练，那么他们将遭遇至少10周的失败和意外。但如果等孩子到2周岁时开始如厕训练，那么他们将能在3周内取得成功（注意：3周是平均数）。”

过早或过晚训练孩子如厕会产生哪些反作用？

过早：自我意识和自控能力差，导致孩子不听教

正常情况下，孩子在2岁前括约肌以及神经系统发育尚未成熟，同时孩子的自我意识和自控能力差，不能进行自我控制排泄，此外年纪过小的孩子注意力很容易被周围的事物吸引。

所以家长们会经常遇到这种情况：1岁多的宝宝把便盆当作洗手盆在厕所玩水，完全把上厕所这回事忘得一干二净。

有的宝宝语言能力发展较晚甚至还无法理解家长的话，听不懂家长的指令，这样必然难以进行如厕训练。所以2岁以前的孩子还是建议家长辛苦一些，让孩子以自由排便为主。

太晚：导致孩子产生羞耻感和压力

如果孩子超过了3、4岁还不懂得如何上厕所，经常拉裤子、尿裤子，尤其是早龄入园的孩子，会自己觉非常羞耻，同时还要面临被排斥和嘲笑的压力。

身边也有不少的孩子因为如厕问题被取笑而拒绝上学；或是因为被嘲笑而憋尿、憋**，结果憋出了毛病；也有的孩子在上学时因为被管理员强制上厕所而造成大**失禁……所以如果孩子到了年龄还不会自己上厕所不但会给大人带来不便，更重要的是孩子自己的社交以及自尊等都会受到伤害。

那么有的**说孩子如厕其实根本不用教，到时候自然就会了，这种说法是否正确呢？

从根本上来说是没什么问题的，因为像吃喝拉撒这种基本能力，家长只需要稍加引导孩子就可以成功掌握。但考虑到现在孩子的生活环境复杂，家长为了保证孩子的卫生健康和良好习惯，最好还是适当引导一下。

比如2岁多的女宝宝看到**上厕所，便自己学着**的样子把裤子和纸尿裤都脱掉，一本正经的蹲下上厕所，不但这样，最后还坚持自己擦**，然后就这样学会了自己上厕所，再也不用穿纸尿裤了。

孩子在成长的过程中是愿意主动模仿大人的，所以像这种简单的基本生活能力，家长只要在孩子适当的年龄为其做好示范，一切就可以顺其自然、水到渠成。

怎么教小孩上厕所：掌握训练重点 

1、随宝宝的心情

每个宝宝的脾气和性格都不相同，**在训练时先要判断：宝宝的心情好不好，什么时候最合作。

2、避开身体不适或环境变化时

千万不要在宝宝生病或者不舒服的时候训练，最好也不要在宝宝的生活有“重大改变”的时候训练（例如搬家、换保姆、刚上托儿所等）。

3、不强迫宝宝

**要让宝宝自己掌握大**的时间，千万不要给宝宝太多压力，否则会让他因为害怕而憋住大**。

4、及时称赞宝宝的进步

宝宝知道自己尿尿了，**要及时称赞，以增强宝宝的信心。

5、穿训练裤

纸尿裤会让宝宝有“尿就尿，无所谓，尿了再换”的想法，训练起来就会很困难。**可以给宝宝穿训练裤，尿了会有微湿感， 提醒宝宝尿**，需要更换**，逐渐培养起宝宝上厕所的意识；而且有透气性好的防水层，不会弄脏外裤。普通的**也可以，但尿湿后会让宝宝觉得很不舒服，**要多为宝宝换几次衣服。

6、逐渐建立夜间控制排便的习惯

白天还在练习时，夜里需继续给宝宝使用尿布，而不应叫醒宝宝把尿，打扰宝宝睡眠。当宝宝白天已能自如控制，就可以开始晚上的练习了：睡前少喝水、睡前上厕所，让宝宝习惯在睡前排空，慢慢建立夜间控制排便的习惯。停用尿布时万一尿床，不要责怪宝宝，温和地告诉宝宝没关系，不给TA压力。

7、别穿复杂的裤子

不要给宝宝穿复杂的裤子（特别是背带裤、连身裤），刚开始宝宝还不能够很好地控制排便，你会因为来不及给他脱而搞得手忙脚乱。

怎么教小孩上厕所：注意“报复”行为

有些父母可能会遇到难题：如厕训练成功后，孩子会出现“报复”行为。

有些孩子白天会把粑粑拉在便盆中，也不会尿湿裤子衣物，基本达到了如厕训练成功的地步。

当家长们发现孩子晚上穿过的纸尿裤也没有屎尿的痕迹时便以为可以完全不用给孩子穿了，但一旦晚上不让他们穿了就会尿床，没有一点儿预警，并且不止一次，一旦纸尿裤穿回去又好了。

为什么会这样呢？儿童心理学家认为，这是孩子表达挫折和敌意的方式！

孩子哪里来的敌意和挫折？

是因为家长在给孩子进行如厕训练时，过于着急或过于严厉或通过强迫手段，给孩子造成心理压力，他们便在不同地方不同时间进行“报复”。

遇到这种情况，家长最好进行一下自我反省，尤其不能因为孩子的遗尿遗屎而批评指责孩子，而是要多关心陪伴孩子，暂时给孩子晚上穿回纸尿裤，慢慢地遗尿遗屎行为便会自然消失。

家长训练宝宝自己如厕的习惯，说与其说是引导，不如说是示范。在训练如厕习惯的“专属年龄”去做，效果更会事半功倍！