在宝宝0-5个月的时候，语言发育基本停留在听的阶段，喜欢**的声音，父母要多跟宝宝说话，在他发出声音时回应。

6个月以后，宝宝可能会发出“ba、mu、ya”等声音，粑粑麻麻模仿着回应，会激发他更大说的兴趣。

同时，在平时换尿布、吃奶、穿衣服时，都及时跟宝宝交流告诉他要做什么了。

8-12个月的宝宝，对讲话的注意力提高，对一些简单的语言命令也有反应。可能含混的说出一些变调音，因为他还在努力适应音调的变化。

1.说“爸爸和**”

从6个月开始，有的宝宝就能发出类似音调，但没**际意义，麻麻多指着自己说“**，这是**”，当他叫出第一声，你一定感慨良多。

2.摇头表示“不”

在宝宝7-8个月以后，对一些简单指令会反应，比如宝宝抓**的眼镜，**摇头表示不，拨开宝宝的小手。宝宝也会逐渐学会摇头这类简单动作。

3.唯一的词表示同一事物

比如今天说“猫咪”，明天说“**”，这个阶段，最好用固定的、唯一的词表达同一个物品。避免宝宝产生混淆。

4.生活物品+实物卡

指认生活中常见的桌子、沙发、鱼缸等，在8个月以后就可以尝试给宝宝看实物卡，一般可能到10个月左右他才能指认某些熟悉的物品。

认物卡片要坚定地用实物，不要那些**的变形的萌化的，就是纯照片认物。这样方便宝宝联系生活，理解更容易。

5.讲故事不能少

宝宝对绘本的专注力并不强，1岁以前主要选择撕不烂的布书、圆角环保的纸板书等，他感兴趣的时候就翻一翻，并不强调完整的听完一个故事。

1岁以后，宝宝似乎突然就理解你说的每句话了。你说要吃午饭，他就端着碗跑去餐桌。他的理解能力远远超过他能说的。

1.说慢一点，别说生僻词

父母和宝宝交流时，尽量慢一点。多说他熟悉的词汇和句子，不熟悉的新鲜词，语速慢。比如“宝宝想要吃甜-甜-圈吗”。

2.尽量不说儿语，多说短句子

不用刻意像唱歌那样吊着嗓子说话，也不用说“糖糖、小鞋鞋”。尽量用简单的字词和短句子交流，便于宝宝理解和重复练习。

3.发音准确，吐词清楚

宝宝1岁左右说的话，基本上只有长期带他的人听得懂，别人很难听清他的话。

他们的**口型正在适应巨大的词汇库，父母一定要用标准的发音来交流、示范。

4.动作和词语结合起来

到了1岁半以后，宝宝走路很好，也能跑跳。在玩球时说“踢足球”，在上台阶时候说“抬脚”，这有助于他将动作和词语联系理解。

5.指认生活中的物品

这一方法其实适用于所有的阶段，随时给宝宝指认他感兴趣的物品。

2岁大的宝宝不仅能明白你对他讲的大部分内容，词汇量也在飞速扩充，还开始会使用代词，虽然经常用错。

但是宝宝的词汇积累是不均衡的，所以不用纠结跟别人家的宝宝比较。

1.给出包含2-3个要求的指令

比如“去房间里，把熊和小狗拿来”，通过复杂的指令提高宝宝对语言的理解能力。

2.随时指认生活物品和图片

在家、外出，看到斑马线、红绿灯等常见物品，随时指认，并简单的给宝宝说明这个物品是用**什么的，以便于他理解。

3.说名字、年龄和性别

一问一答，你叫什么名字？你几岁了？你是男孩还是女孩？让他在问答中熟悉自己的信息，熟练以后再以这个方法训练，爸爸**的名字。

4.代词（你我他）的使用

很多宝宝在代词这一块是模糊的。比如**说“你要玩具吗”宝宝回答“你不要玩具”。

最初建议都使用第三人称。换个问法“宝宝要玩具吗”，他会回答“宝宝不要玩具”。

在他熟悉这种说法之后，再说清楚，自己就是“我”对方是“你”。这一点要完全理解可能需要一定时间。

5.结合场景理解对立或相反的词语（上下，里面外面）

在平时和宝宝交流中，有意识的在适用情景中说清这些词的关系。比如“宝宝在帐篷里面”“爸爸在帐篷外面”，方位词数量词都可以这么教。

6.读书讲故事丰富词汇量

不用上任何语法课，宝宝在上学前就通过聆听和时间掌握很多基本语法规则。

保持每天继续给宝宝讲故事吧，让他重复某些语句，或是提个小问题。“小猫在河边遇见了……”“小猫在河边遇见小狗”。

最后，再啰嗦总结一下，教宝宝学说话，除了技巧和方法，最需要的就是耐心。