青春期性心理的特点和调节方法是一个复杂而重要的问题。有生理变化带来的性意识觉醒、情感波动与性冲动、性别认同与角色定位、性道德观念的形成等特点。家长、学校和社会应该共同努力，加强对青少年的性教育、关注他们的情感需求、树立性别平等观念、营造健康的社会环境等方面的工作，帮助他们健康、平稳地度过青春期。

青春期是人生中一个极为特殊和关键的时期，不仅是生理发育的高峰期，也是性心理逐渐成熟的重要阶段。青春期是性器官发育成熟的时期，随着生理上的变化，青少年的性意识逐渐觉醒。他们开始关注自己的身体变化，对异性产生好奇和兴趣，对性知识产生强烈的求知欲。青春期的青少年情感波动较大，容易出现情绪化和冲动行为。他们对异性的感情投入较多，容易产生恋爱冲动，甚至可能出现早恋现象。

青春期是性别认同和角色定位的关键时期。青少年开始明确自己的性别身份，并努力在行为、语言、穿着等方面符合自己的性别角色。他们开始关注自己的性别形象，对异性的评价和看法也变得更加敏感。青春期的青少年开始形成自己的性道德观念。他们开始思考性行为的道德性和合理性，对性行为的看法逐渐成熟。然而，由于社会环境和家庭教育的差异，他们的性道德观念可能存在差异和偏差。

性教育是青春期性心理调节的重要手段。家长和学校应该加强对青少年的性教育，帮助他们了解性生理、性心理的基本知识，掌握性行为的道德和法律规范。青春期的青少年情感需求较为强烈，家长和教师应该关注他们的情感变化，及时给予关心和支持。对于青少年的恋爱冲动和早恋现象，家长和教师应该以理解和引导为主，帮助他们建立正确的恋爱观和价值观。