培养孩子写字兴趣并不是一蹴而就的过程，需要家长通过言行一致的榜样，以身体力行的方式参与到练字中，同时采取拆解目标、创造小成就的方法，让孩子在每天的练字中体验到成就感。通过这两种方法的有机结合，可以有效解决孩子练字坚持不下去的问题，帮助孩子建立起对写字的兴趣和内驱力。在这个过程中，家长的耐心和引导起到了至关重要的作用，让孩子在愉悦的学习氛围中逐渐形成积极的学习态度，为未来的学业打下坚实的基础。

琪琪即将进入四年级，尽管在学业和各方面表现出色，但她的字却让父母感到困扰。尽管她曾经认真练字，却总是在中途选择放弃。这个问题的背后，隐藏着孩子缺乏内驱力的心理难题。将探讨两种方法，通过家长的引导，帮助孩子培养写字的兴趣和内驱力。

一、缺乏内驱力的原因

要理解为什么孩子缺乏练字的内驱力，首先需要从心理学的角度分析。练字这一枯燥的活动，对于孩子而言，通常需要一个良好的学习环境和适当的激励。在琪琪的情况下，她之前的练字经历并没有在适宜的环境下进行，导致她无法建立起对练字的内在兴趣。

二、解决方法一：

1.家长身体力行

家长需要成为孩子的榜样。孩子的第一个模仿对象往往是家长，如果家长能够展现出自律、自控且对学习充满动力的形象，孩子更容易产生积极向上的心态。在练字这一活动中，家长可以选择和孩子一起练字，通过身体力行来引导孩子。这并不是简单的陪读或督促，而是直接参与到练字的过程中，与孩子共同面对困难和挑战。

“言行一致”是建立内驱力的关键。家长在要求孩子认真学习的同时，必须通过自己的实际行动来展示对学习的重视。如果孩子在学习时看到家长只是刷手机或坐在一旁“督促”而不亲自动手，孩子的内驱力很难得到有效激发。因此，家长的言行一致是建立孩子学习内驱力的基础。

2.目标拆解与小成就

第二种方法是将大目标拆解成容易实现的小目标，让孩子在不断完成小目标的过程中获得成就感。不管学习目标多么庞大或学习任务多么复杂，都可以通过将其分解成小模块，让孩子逐步实现目标。在练字的情境下，每天只需练好几个字，不要贪多，但要让孩子看到自己的进步。这样的小成就感能够积累，最终化为强大的内驱力，激发孩子主动面对学习挑战的积极态度。

三、创造新鲜感与孩子互动

在培养孩子写字兴趣的过程中，家长还可以创造新鲜感，使练字成为孩子每天期待的活动。例如，家长可以设计一些有趣的练字游戏，通过游戏的形式让孩子更愿意参与。此外，让孩子成为“小老师”，教导家长写字，既能培养孩子的自信心，又能提升写字的兴趣。