在家庭教育中，孩子发脾气、动手打人是一个常见而令人头痛的问题。理解孩子发脾气的深层次原因，并通过三步教育法，引导孩子正确表达情绪，将是解决这一问题的有效途径。这里将深入分析孩子发脾气的不同阶段原因，并提出三步教育法，助力家长更好地应对孩子情绪问题。

一、孩子发脾气的深层次原因分析：不同阶段的差异性

孩子发脾气、动手打人的深层次原因在不同年龄阶段存在差异。
1.年幼的孩子可能通过“拍打”行为来引起父母的关注，这主要是因为他们尚未具备完整的语言表达能力。在这一阶段，家长需耐心引导，避免让孩子养成“拍打”行为的习惯。

2.三四岁的孩子可能通过发脾气和动手打人来表达自己的感受和情绪。进入幼儿园后，孩子的社交圈扩大，他们开始经历各种情感，但由于缺乏正确的引导，可能选择通过发脾气的方式来宣泄内心情感。

3.学龄前后的孩子可能通过打人来表达自己缺乏安全感的问题。这一阶段的孩子可能因为进入学校、面对新的环境而感到不安全，表现出极端的行为，包括动手打人。关注孩子的安全感成为解决问题的关键。

二、三步教育法：正确引导孩子表达情绪

1. 深呼吸与放松：降低孩子情绪水平

在孩子发脾气之前，家长可以采用深呼吸和放松的方式来引导孩子冷静下来。年幼的孩子可能无法通过言语理解，因此可以通过游戏的方式，让孩子循环进行深呼吸和放松动作，从而平稳情绪。

2. 共情与表达：教孩子正确表达感受和情绪

当孩子情绪得以冷静后，家长与孩子一同共情，理解孩子的感受和情绪。通过换位思考，家长能更好地引导孩子表达内心情感，防止孩子因为父母不理解而产生负面情绪。在这一步，家长要成为孩子的良好倾听者，鼓励孩子表达自己的情感。

3. 分析原因与正向引导：培养孩子正确处理负面情绪的能力

在共情的基础上，家长与孩子一起分析导致发脾气、动手打人的具体原因。对于学龄前后的孩子，特别要关注是否存在安全感的问题。最后，通过正向引导，教会孩子如何管控自己的情绪，正确处理负面情绪。

三、引导孩子克服负面情绪的具体方法

1. 建立情感联结：增强孩子的安全感

针对学龄前后的孩子，家长可以通过建立情感联结来增强孩子的安全感。多关注孩子的情感变化，主动参与孩子的日常生活，建立起亲子之间的情感纽带，使孩子感到在家庭中是被理解和接纳的。

2. 鼓励表达与分享：促进情绪的正向表达

鼓励孩子表达和分享自己的情感，不仅可以让孩子更好地理解自己，还有助于建立健康的情感出口。可以通过绘画、写日记等方式，让孩子学会用更合适的方式表达情感，而非通过发脾气和动手。

3. 培养解决问题的能力：使孩子更独立

通过培养孩子解决问题的能力，可以减少因问题而引起的负面情绪。让孩子在小事上自主决策，通过尝试解决问题来提升他们的独立性，从而降低发脾气和动手的可能性。

在解决孩子发脾气、动手打人问题时，了解不同阶段的深层次原因，并通过三步教育法进行引导，是一种科学而有效的方法。家长要通过深呼吸和放松来降低孩子的情绪水平，通过共情与表达来教导孩子正确表达感受，最终通过分析原因与正向引导来培养孩子正确处理负面情绪的能力。同时，建立情感联结、鼓励表达与分享、培养解决问题的能力等具体方法，也能够帮助孩子更好地克服负面情绪，健康成长。通过家长的不懈努力，孩子将更好地理解和表达自己，建立积极的情感态度。