在培养孩子写诗的兴趣过程中，高品质阅读、共同品味、持续鼓励是三个不可或缺的环节。通过这些动作，家长可以引导孩子进入诗的国度，让他们在诗意的世界中感受到快乐和创造的乐趣。不同于严谨的写作技巧，写诗应该是一种自由而富有想象力的表达方式。让孩子在欢笑声中享受写诗的过程，成为诗意生活的小达人。

北京冬奥会虽然已经在时光的流转中逐渐淡出人们的视野，但那些令人感动的瞬间却在我们心头久久回荡。在这个时刻，我想分享一位年仅十岁的小诗人，她名叫润琪，是我女儿。在开学初，她写下了一首关于北京冬奥的长诗，虽然在表达技巧上还有欠缺，但能在短时间内创作出如此深情的长诗，着实让人刮目相看。

观察周围，我们很少见到孩子们对诗词产生浓厚兴趣，很多家长往往将写诗归结为天赋。我想说，其实培养孩子写诗的兴趣并不是难事，只要家长采取正确的方法和态度，每个孩子都有可能成为诗意世界的小达人。

1. 用高品质阅读拓展认知和格局

在孩子充满想象力的童年时光，给予他们高品质的阅读材料是塑造认知和格局的关键。为了满足这一需求，我在挑选阅读材料时遵循两个原则：一是精心挑选公认的优秀经典读物，二是鼓励孩子挑战更深度和内涵的阅读。

在女儿二年级时，我发现她翻阅了一本厚厚的大部头《唐诗三百首》。我迅速夸赞她，称赞她竟然能理解这本原版唐诗，成功激起了她读完整本书的愿望。逐渐，她不再局限于小学生版的唐诗，而是开始涉猎宋词、诗经、楚辞等原版书籍。这不仅拓展了她的知识面，更培养了她在诗词创作中的语感。

2. 与孩子共同阅读、品味、创作

让孩子真正喜欢上诗词，远不是简单地要求他们背诵。任务式学习只会成为负担，无法让孩子体验到诵读诗词的乐趣。如果家长能经常与孩子一起读诗、品味诗、甚至一同创作，让诗词成为一种好玩有趣的事情，那孩子对诗词的兴趣将水涨船高。

与孩子一同玩诗词游戏，比如飞花令、诗词接龙，或者即兴编诗，让诗词不再是死板的背诵，而是与游戏结合，成为一种轻松的娱乐方式。这样，诗词就不再是枯燥的学习内容，而是孩子生活中有趣的一部分。

3. 始终以欣赏的眼光对待孩子的作品

在培养孩子的写诗兴趣过程中，持续的鼓励比任何技巧都更为关键。很多家长埋怨孩子不喜欢写作文，更不敢奢谈写诗。持续的激励才是更为重要的。当父母时刻以欣赏的眼光看待孩子的每一篇作品，这将为孩子提供巨大的写作动力。

与其用各种章法限制孩子的创作，不如让孩子在写诗的过程中体验快乐。对于刚刚开始写诗的孩子，作品可能显得有些幼稚，但家长要用欣赏的眼光看待，认真点评，不吝赞赏。这种积极的反馈将为孩子的创作提供成就感和价值感，进而转化为写作的动力。