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收获价值感 是让孩子持续学习的源泉 这3条途径能获得价值感

时间: 2023-11-24 本站作者

培养孩子的自我价值感是持续学习的关键。通过选择适合孩子学习能力的“学习区”、挖掘兴趣和能力的优势、用成就感激发持续学习的动力,可以帮助孩子建立起对学习的自主热情,使学习不再是一时的心血来潮,而是一种源源不断的动力,为他们的未来奠定坚实的基础。

孩子愿意学习是家长和老师们共同期望的事情,真正让学习成为孩子持续、主动的行为背后,是一种神秘的力量——自我价值感。学霸们之所以能够高质量地完成学习任务,是因为他们在学习中找到了不是辛苦,而是收获乐趣的源泉。将探讨自我价值感的概念,以及三个途径,即学习区的选择、挖掘兴趣和能力优势、用成就感激发持续学习的动力。

一、自我价值感和马斯洛需求理论

1.什么是自我价值感?

自我价值感是一种情感体验,是指人们看重自己,认为自己受到了尊重,在社会中受到了良好评价或发挥了积极作用。根据马斯洛的需求层次理论,人的需求从低到高分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在学习中获得自我价值感主要来自这五个方面。

2. 自我实现需求与学习

“自我实现需求”是人的最高追求,当孩子有明确的学习目标,知道自己想干什么时,他们就能将学习与自我实现建立起价值的联结。然而,光有主动学习的动力和自我实现的需求,并不代表孩子就能在学习这条路上持久地走下去。解决这一问题的思路是引导孩子实现高层次的需求,挖掘成就感和使命感,使其产生持续学习的热情,体会到自我价值感。

二、途径一:找到最符合孩子学习能力的“学习区”

1.学习区的定义

学习区分为舒适区、学习区和恐慌区。舒适区的学习内容太简单,难以激发兴趣;恐慌区的学习内容则超出了孩子的能力范围,导致焦虑。而在学习区里,孩子能够接触到一定难度的新知识,感受到挑战,却不至于过于压力巨大。选择适合孩子学习能力的学习区,是培养自我价值感的重要途径之一。

2.心流体验的重要性

心流体验是一种心理上的感受,是一个人完全沉浸在某种活动中、无视其他事物存在的状态。让孩子在学习中获得心流体验,使学习变得有趣、兴奋,从而引发价值感。心流体验可以通过合理设计学习内容、让孩子感受到成功的乐趣来实现。

三、途径二:帮助孩子挖掘兴趣和能力的优势

1. 给孩子自主选择兴趣和试错的权利

在孩子发掘兴趣爱好的过程中,家长应给予孩子自主选择兴趣和试错的权利。兴趣应该是孩子自己的,但家长可以进行正确的引导,确保孩子在选择兴趣时充分体验和尝试。

2.给予足够的支持

一旦确定了孩子的兴趣,家长要给予孩子足够的支持。这包括鼓励孩子在个人兴趣方面学习提升,利用孩子的能力优势,在孩子自愿选择的领域里深入探索。

3.将大目标拆分为小目标

当孩子在学习上遇到困难时,家长应帮助孩子把目标拆分为一个个小目标。孩子由于设定的目标过于远大,而自己的能力与目标相差甚远,这时家长就可以适当地将大目标细分,帮助孩子阶段性地完成小目标,让孩子每段时间都有完成小目标的成就感,从而逐步提高,最终实现自己的远大目标。

四、途径三:用成就感为孩子提供持续学习的动力

1. 成就感的形式

成就感可以通过各种形式实现,让孩子体验到成功的乐趣是成就感的最大来源。针对各种学习任务,可以帮孩子设定好目标成就,让孩子在朝着大目标前进的过程中,能持续收获成就感。

2. 设定阶段性目标

在孩子遇到困难的时候,家长可以帮助孩子设定阶段性的目标。这有助于让孩子每段时间都有完成小目标的成就感,从而提高学习动力。比如,在阅读方面,通过设定每月阅读一定数量的书籍,孩子可以逐步完成目标,获得成就感。

3.激发成就感的积极性

在家长的引导下,孩子可以将学习的过程看作是一系列挑战和目标的完成,每一次的成功都是一次成就。这种积极性的成就感不仅可以激发孩子的学习热情,还能够为他们提供持续学习的动力。

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