每年面向小学高年级初中高中开展心理健康测评的次数是几次

《关于加强中小学生心理健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》提出，每年要面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，同时，对生活困难、学习困难或存在心理健康问题等需要重点关注的学生，每学期要至少进行一次家访。

每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评

《通知》要求，北京市各区教委要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，建立并丰富充实学生心理健康数据库，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“一生一策”的心理成长档案。对有明显心理问题的学生，要加强学生心理档案的建设和管理。

学校要建立“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制，做到学生心理危机及时预警，及时报告，及时处理。深入推动入户实地家访，对生活困难、学习困难或存在心理健康问题等需要重点关注的学生，每学期至少进行一次家访。当发现学生思想有重大变化、学业有较大波动、遭遇重大变故、重大挫折及出现明显异常等情况，要及时开展家访，并将家校沟通情况记入学生心理档案。《通知》提出要建立市、区、校三级心理咨询服务平台，建立健全学生心理危机分级预警和干预机制，学校对于在日常工作和心理测评中发现的心理问题学生，要组织校内外相关专业人员进行研判，协同家长共同制定针对性干预方案，进行及时调节，并动态追踪干预成效。学生出现自伤、伤人毁物倾向等严重心理危机时，学校及时协助家长送医诊治。要妥善做好学生突发事件善后工作。

关于心理测评,你知道多少?

心理测评英语称为Psychological Evaluation Software，是依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的能力、人格及心理健康等心理特性和行为确定出一种数量化的价值。

心理测评是一种比较先进的测试方法，它是指通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量个体心理因素水平和个体心理差异差异的一种科学测量方法。按测评的内容、对象特点、表现形式、目的、时间、要求等分为若干种类。主要是各机关、企业、组织等用来选拔人才、安置岗位，以及对一个人进行诊断、评价、辅助咨询的一种手段，它包含能力测试、人格测试和兴趣测试等。

作用

1.心理测评可以从个体的智力、能力倾向、创造力、人格、心理健康等各方面对个体进行全面的描述，说明个体的心理特性和行为。同时可以对同一个人的不同心理特征间的差异进行比较，从而确定其相对优势和不足，发现行为变化的原因，为决策提供信息。

2.心理测评可以评价个体在学习或能力上的差异，人格的特点以及相对长处和弱点，评价儿童已达到的发展阶段等。

3.心理测评的结果可以为客观、全面、科学、定量化地选拔人才提供依据。因为它可以预测个体从事某种活动的适宜性，进而提高人才选拔的效率与准确性。心理测评可以了解个体的能力、人格和心理健康等心理特征，从而为因材施教或人尽其才提供依据。如学校可以依据学生的能力水平分班分组，部队可以依据每个人的特长分配兵种，企业可以将职员置到与其能力、人格相匹配的部门等。

4.心理测评可以确定个体间的差异，并由此来预测不同个体在将来活动中可能出现的差别，或推测个体在某个领域未来成功的可能性。

5.心理测评可以帮助心理,测评者了解自己的心理健康状况，通过心理评测唤醒人们注重心理健康的意识，知道自己怎样来预防和治疗心理疾病；指导人们如何在生活当中来调节自己的心态，从而提高生活质量，透视心灵的窗户来测出您心理健康状态!

心理测评使用现状

目前用于心理测量的各种心理测验验和心理量表二三百个。但是临床上和心理咨询工作中常用的只有一二十多种，但是这些常用量表中许多不对非专业人员公开，需要花几百甚对上千元参加他们的培训才有资格购买，在其它地方有不容易找到。针对非专业人员研究和学习心理学，对国内外常用心理测验量表和测验工具100多种进行优化选别，并将其中在心理咨询工作中经常用到的一些测验和量表编制成计算机软件或测量表，这我们常说的常用心理测量量表。国内也有做专业国际标准的心理测评平台，测评分析结果以报告形式呈现，参考价值高，可以参考心情香蕉平台的测评。

最常用的心理测评量表

SDS抑郁自测量表、SCL-90综合心理健康评估、SAS焦虑自测量表、瑞文智力测试、MMPI多项人格测试、十六种人格因素测验、职业倾向性格测试、内外向EIT测试、哈佛性向测试、孤独感自测量表、主题统觉测验、婚姻质量评估。

资料参考

1、《心理咨询理论与咨询技术》何灵 著

2、搜狗百科

每年面向小学高年级初中高中开展心理健康测评的次数是多少次

一次心理健康测评。

高校每年在新生入校后适时开展全覆盖的心理健康测评，注重对测评结果的科学分析和合理应用，分类制定心理健康教育方案。

县级教育部门要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，推动建立“一生一策”的心理成长档案。

强化日常预警防控。

高校要健全完善“学校－院系－班级－宿舍／个人”四级预警网络，依托班级心理委员、学生党团骨干、学生寝室室长等群体，重点关注学生是否遭遇重大变故、重大挫折及出现明显异常等情况。

辅导员、班主任每月要遍访所有学生寝室，院系要定期召开学生心理异常情况研判会，对出现高危倾向苗头的学生及时给予干预帮扶。针对中小学生出现的异常情况，中小学教师要与家长进行密切沟通，共同加强心理疏导，帮助孩子渡过难关。

你认为该如何对未成年人做心理健康测试?

众所周知，青少年时期是一个比较叛逆的时期，在这个时期，很多青少年会或多或少的出现很多心理疾病，作为家长和老师，一定要及时关注孩子的心理健康问题，保证孩子能够健康快乐的长大。有些孩子心理比较闭塞，对于一些检测心理健康的测试表置之不理，没有把他当回事，我认为父母和孩老师应该重视这个问题，及时的和孩子进行沟通，确保他们能够完成心理测试，并且针对测试内容对症下药，有效防止心理问题的出现。

首先，在对儿童进行心理测试工作时，可以通过谈话的方式或者调查问卷的方式进行研究探讨。也可以和孩子的父母进行交谈，了解孩子的基本情况，必要情况下，可以向老师咨询孩子的相关信息或者疾病史。

其次，可以请一个专业的心理健康导师，让他们通过谈话或直接观察，间接观察的方式对孩子进行全方位的评估。在访谈或者观察过程当中，一定不要给孩子错误的信息，不要让他们从内心深处认为自己是一个有疾病的人，要让他们从心底里认识到自己的问题所在，并且对此问题作出具体的回应和解答。

总而言之，对孩子进行心理健康测试是非常有必要的，因为心理健康测试可以在很大程度上确定孩子是否有心理方面的问题，研究测试者然后根据这项测试，对症下药，解决孩子的心理疾病，使得孩子能够在一个健康快乐的环境当中成长。在此过程当中，父母不应该给孩子过多的压力，否则他们会因为某些事件而崩溃，后果不堪设想。也可以让自己的孩子多与周围同龄人交流，让他们能够释放自己的压力，保持一个愉悦的心情。

怎样做一个正规的心理健康测试?

上学的时候学校是有心理测试的，大学生心理测试调查表大多数是艾森克人格问卷。

是从你的身体情况，比如说你有没有经常感觉到尿急这样的情况，还有你对事情的处理能力，譬如说有这样的题，它问你面对朋友背叛的时候是很气愤想打人，还是就只是感慨一翻就在心里面放过了自己也放过了朋友这样的题，我是记不太清了，总之就是看你对一些事情的看法是怎样的，平时会不会心情低落之类的。

最后需要你算自己分数，ABCD四个选项都代表不同的分数，A是一分，B就是两分一直到D就代表四分这样的。而且每道题都不是很一样，它在最后才会告诉你哪几个题的A是一分然后依次增加，那几道题的A是代表四分然后依次减小。

最后再乘以百分之多少再加起来，最后的分数在3之内你就是心理正常的，超过三再看分数比重划分你是焦虑症还是抑郁症。还有轻度还是中度或者是重度的标准，都是有分数界限的。

我在网上也测试过，比较著名的有一个DISC的测试，是测试你的性格之类的，反正不是抑郁症的测试。DISC每个字母都代表不同的含义，是从你性格的各个方面来分析。这个半年才能测一次，然后跟你半年前的习惯爱好心理变化再做一个比对，看看不到底是成长了什么。

在医院心理科我也是做过心理测试的，和艾森克差不多一样，问的问题也差不多最后还是给你算分的 ，其实都是换汤不换药的测试，差不多都一样。

心理健康测试题目

有没有其他线索啊？这说的太简略了