带草字头的牛宝宝怎样取名?

1、梓荣

梓本义指的是代表珍贵与祥瑞的梓树，入之为名表意杞梓之才，优秀不凡。将其配以部首为草字头的荣字作为属牛男宝宝的名字，不仅十分的合适，还读来宛转悠扬，余音袅袅，颇为好听。

2、英鹏

古文有言：英气凌云，奈回尽鹏程，英鹏两字便是取自于此，并且此两字均是生肖牛起名宜用字。因此，将英鹏作为男牛宝宝的名字合适又吉利，尽显大气风范，同时自怀文学典故，显得很有文化底蕴与涵养。

3、宇潇

给男宝宝起名为宇潇，会给人以气宇轩昂、潇洒脱俗、风度翩翩之感受，令人印象深刻。并且，宇潇二字分别含有生肖牛起名宜用字根宀、艹，契合男宝宝的生肖命理，代表着能够安享清福、吃食不愁。

4、蓄辅

蓄字是指积聚、储藏、保存等意思，既带有草字头，又有田字形，是一个利于属牛男孩发展的好字；寓指其有担当，在自己喜欢的领域能大放光彩。辅字并不常见于名字中，但是该字的含义却是不错的，说明男孩将来能得到别人的辅助，对自己的事业发展等有着重大的帮助，寓意很不错的一个起名字眼。

5、若辙

若字用来取名非常儒雅，如男明星张若昀。该字的本意是指顺从，所以引申指选择等意思；寓指男孩有魄力，做事不拖拉，展现出男儿气概的那一面，给大家留下一个好的印象。辙字的本意是指车轮压出的痕迹，所带有的车字旁，对于男孩将来的运势发展有着很重要的作用。

带草字头的李氏男孩男孩名字

(一)写作周期限时法
也就是说，把传统的拖沓松散的写作习惯改为快节奏的作文训练。传统的作文教学是每两周一篇大作文，每周一篇小作文。这种三天打鱼两天晒网的作文教学，学生没有紧迫感，交卷拖拖拉拉，往往两个课时还不能完成一篇作文，疲沓的学生甚至要三、四天才能把一篇七、八百字的作文写完。教师阅卷也没有紧迫感，今天看几本，明天看几本，作文本到老师手里往往要半个月才能再发给学生。教师的拖沓作风养成了学生的懒散习惯，每到作文时，学生从审题、立意到谋篇布局及至动手写草稿，每个环节都是慢条斯理的，没有一点激情，这种作文习惯对于学生未来参加四化建设和应付高考的限时作文都是很不利的。因此，我把这种松散的写作习惯改为快节奏的作文训练。这种训练的核心是提高写作速度，基本做法是“两高一快”，即高速度，高效率，快节奏。所谓“高速度”就是要求学生在写作时思想高度集中，思维要高度活跃。看到作文题要立即进入思维状态，排除一切干扰，以极快的速度完成审题、立意和谋篇布局等各项准备工作，随即开始写作。所谓“高效率”就是要求学生一节课完成一篇800字左右的作文，上课布置题目，下课一律交卷，不得拖欠。所谓“快节奏”，就是作文篇次周期要快。一般每周写两篇作文，学生当堂交卷，教师当天浏览完毕，当天发给学生。这种快节奏作文训练确能提高学生的写作速度，通过训练，一般同学都能在40分钟内完成800字左右的作文，快的只要20分钟，1989年12月23日，来自各县属中学的高三语文教研组长及县教委、县教研室的领导，在我任教的高122班听快速写作公开课，这天天气骤然变冷，由新邵八中的袁忠诚老师当堂命题《说冷》，学生快速写作，全班同学都在40分钟内完卷，最快的曾达成同学只有17分钟就写完了。通过这种快节奏训练，不但提高了写作速度，而且激发了学生的写作兴趣，有的学生说：“过去怕写作文，现在盼写作文，隔几天不写心里就有点痒痒的。”
(二)指导先实后虚法
也就是说，上作文课时，把传统的教师指导后再写改为学生写完后再评议。传统的作文教学模式是“指导——写作——阅卷——讲评”，我搞快速作文训练的方法是“写作——评议——修改”，按照传统的作文教学方法，一般是两节课完成一篇作文，第一节课是老师先指导，告诉学生审题、立意，开指出写作时应注意的问题，大约15—30分钟，然后再让学生写。我考虑这种方法的弊端是容易束缚学生的思想，以老师的思维代替学生的思维，学生容易被老师牵着鼻子走，循着老师定下的框框写作，自己不动脑筋，老师怎么讲，他们就怎么写，创造性往往被扼煞了，因而写不出什么有新意的文章来。如果老师指导得过细，还容易出现全班作文雷同的现象。为了克服这种不良倾向，我采取了先让学生写，然后再讲评的方法。具体做法是：每次作文时，上课布置题目，不做任何提示和指导，完全让学生独立完成作业，做完后再根据学生的具体作文进行评讲。这样做，去掉了学生的依赖思想，逼着学生自己去动脑筋，他们往往能写出有新意的文章来，全班很少雷同现象。前次公开课写《说冷》一题时，学生思维就极为活跃，写出了很多富有新意的文章，有的从自然界的“冷”联想到社会上的消费热、出国热、文凭热，有的由“冷”联想到“平暴”斗争后国际出现的“冷”局势，从而联想到国家经济疲软的形势，有的由“冷”联想到世界的“冷战”与“热战”；有的由“冷”联想到人与人之间的关系，人生道路上的曲折变化等等。各种观点纷呈，思维极为活跃。这样，讲评时，有具体作文做靶子，不再是空时空了，学生听起来有兴趣，而且学生刚写过作文，有了切身体会，评议时也就有话可说。所以学生对这种先写后评的方法很感兴趣。
(三)评阅浏览自改法
也就是说，把传统的精批细改的阅卷方法改为教师粗略浏览，学生自己修改。《全日制中学语文教学大纲》中规定，作文评改可以采取多种形式，并着重指出，要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力。传统作文教学，每学期课堂作文一般8篇左右，每次教师批改一部分，费时两个星期。因为教师本人的思维方式和写作习惯与学生往往有很大差异，所以尽管教师绞尽脑汁，精批细改，弄得满纸红墨水，但学生不见得都买帐，因此，效果不见得好。再说，由于作文节奏加快，每学期课堂作文不少于30篇，且都要当天阅完发给学生，如果仍按传统的精批细改的方法阅卷，是无论如何也不能完成的。不妨算笔细帐，现在一般高中语文教师教两班语文，每班以70人计算，每周写两篇作文，两个班总计280篇，每次即使只批改三分之一，也要改93篇，精批细改一篇作文，至少要15分钟，改完93篇作文要1395分钟，即23小时15分钟，以每周工作六天计算，平均每天要花3小时54分钟来改作文，这对于教师来说是一个无法承受的巨大压力。因此，要搞快速作文训练，必须改革传统的作文批改方法，我大胆采用了《语文教学大纲》上提到的“浏览检查”和“指导他们自己修改”，或“组织他们互相修改”的方法。具体做法是：每次写完作文，我立即抓紧时间把全班作文浏览一遍，目的在于掌握情况，发现学生中带普遍性和倾向性的问题，找出优劣典型，以便在全班讲评和个别指导。讲评之后让学生互相修改或自己修改，学生修改完以后教师再查一次。有时则采用“趁热打铁”的讲评方法，即在学生作文时，老师巡回观察，掌握典型材料，学生写完作文以后，立即收卷进行讲评。让学生通过讨论，明确写什么和怎样写，然后再指导他们修改作文，实践证明，这种粗略浏览、及时讲评、自己修改的方法，不但能把语文教师从繁重的作文批改中解放出来，而且能有效地提高学生的写作技巧和鉴赏能力。
(四)训练分步强化法
这实际就是改随意性作文为有计划、有步骤的强化训练。统作文教学方法具有很大的随意性和盲目性，虽然《语文教学大纲》对中小学各阶段各年级的作文教学都有非常具体而明确的要求，但一到教学实践中，作文教学便处于一种无计划的盲目状态，往往是想到什么写什么。这样，不利于提高学生的写作水平。快速作文则要求有目的、有计划的进行强化训练。因此，我每接手一个班都严格按照前面介绍的五个步骤进行训练。
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姓李带草字头的男孩名字

李腾起：升起。适用于男孩取名字。出自《后汉书•方术传下•蓟子训》：“初去之日，唯见白云腾起，从暮至旦，如是数十处。”

草字头的字属牛男孩起名字有哪些?

荣、英。

一、荣róng

1、草木茂盛，引申为兴盛：荣枯（草木盛衰，喻得意失意）。

2、受人敬重，与“辱”相对：光荣。

3、“梧桐”的别称。

4、草开花，亦泛指草木的花：绿叶素荣。

5、姓。

二、英yīng

1、花：落英缤纷。

2、才能出众，才能出众的人：英俊。

3、精华，事物最精粹的部分：精英。

4、用羽毛做的矛饰：二矛重（chǒng ）英。

推荐名字：

【英爽】

爽字具有威武，精神焕发的意思，与英字搭配寓指飒爽英姿，干脆利索，神采奕奕。

【英博】

英是一个具有正能量的字，指英雄，英才的意思，内在寓意深厚。而博指拼搏，奋斗，含义远大，有宽广博大之义，适合男孩，体现了男子宽广的胸怀，有一种大气磅礴之感。将英博作为属牛男孩的名字，是十分吉利的，蕴含男孩远大的志向，名字读起来霸气有气场，体现男孩的拼搏精神。

【荣锦】

荣字，是草字头中一个很吉利的字，是为茂盛、兴盛的意思，谓欣欣向荣。而在人名里，荣字表示受人尊重、富贵等意思，尤其对于男孩来说，荣字更寓意了功勋卓著、名扬四海。而锦字用在男孩名字中为前程似锦的含义。将荣锦作为男孩名字，有种翩翩公子，文雅如玉的感觉，体现男孩的温和。

【荣安】

荣安名字取自于成语“安容尊贵”，成语本身表示暗喻享受赋予快乐的生活，有对闲适淡雅生活的向往，带有对男孩以后金玉满堂的尊荣生活的祝愿，也希望男孩以后能够身体健康，平安快乐，一生无忧。

牛男孩草字头和三点水吉利的名字

你好，明灏——“明”字，寓意高瞻远瞩；灏字，带有“氵”，寓意人宽容博大，大方不扭捏，有男子汉的气概。
芃濠——芃，指健壮、健旺；濠，又通“壕”，指护城河。名字寓意男孩芃美茂盛，濠上之乐之义。
信芳——信芳，出自《离骚》“苟余情其信芳”。芳字，带有草字头，牛宝宝取名宜用字根。名字寓意男孩内心纯真、品德高尚。
艺潇——艺，指聪明、多才；潇，指气宇轩昂、风流倜傥、英俊潇洒。名字寓意男孩材雄德茂，潇洒自若。
浚茂——峻茂，出自《离骚》“冀枝叶之峻茂兮”。茂字，草字头，牛宝宝取名家用字根。名字寓意男孩优点很多，生命力很旺盛。沐茗
沐字指蒙受恩宠，并且带有三点水又带有木字，用作名字用字时带有感恩之心，孝顺之意。茗字带有草字头，指像茶一样香，用作名字用字时，表示孩子能像茶一样清新、有内涵。二字结合寓指如沐春风，茗香雨露之义。
文潇
潇字中带有三点水和草字头，是为属牛男孩名字喜用字，对男孩运势很有帮助。潇原意是水深而且清，后来也指自然大方，不呆板拘束。与文搭配，可寓意一个人有文化、品质好，但也不遵守教条，懂得变通，大方有风度。
潜志仅供参考

草字头最吉利的字男孩

草字头寓意好的男孩名字
【茂勋】
茂字是草字头的字，本义草木繁盛，名字带茂字能表示出男孩青春焕发、风采动人、才华横溢，在《沁园春·长沙》中写到“恰同学少年；风华正茂”；勋字通常指特殊的、有意义的功劳，因此在男孩名字里意指成绩、功绩等意思。对于男孩来说，事业是他们人生很重要的事情，茂勋一名就可以寓意男孩兴旺发达、功德无量，日后会功成名就。
【宇潇】
宇字泛指房屋，但也用于形容人的风度和仪表，如成语气宇轩昂，宇字在其中就有美好的意思；潇字是带草字头的字，用来指人的行为举止自然大方，男孩要有洒脱果断的品性，而潇字就能很好的突出这一点；宇潇一名不仅意义优美、音律优美，也寓意了男孩风度翩翩、仪表不凡。
【泽茗】
泽字的本义是指光泽、润泽、恩泽等意思，因此有润泽万物的意思，用该字起名往往寓意了祥瑞、善良；茗字特指茶，又指嫩芽制成的茶，而茶道是一门文雅且高深的学问，因此茗字在男孩名字里意指雅致、文雅、有品味；男孩起名“泽茗”寓指男孩深仁厚泽，有芝兰之气，为男孩增添儒雅、美好的气质。
【景苏】
景字通常指风景，也有佩服、敬慕、祥瑞等意思，在男孩名字里一般有如意吉祥之义；苏字在成语万物复苏中会见到，因此该字带有春暖花开、一片繁荣的意境，寓指男孩紫气东来、气势磅礴；苏字本来就是形容风景，与景字搭配较佳，寓指男孩会欣欣向荣、前程似锦。