专业学位和学术学位的区别（专业学位和学术学位区别）
专业学位和学术学位的区别如下：1、培养目标不同。专业学位的突出特点是学术性与职业性紧密结合，重点培养实际操作型人才。学术学位时按学科设立，以学术研究为导向，重点培养理论研究型人才。2、学制不同.，以下是对专业学位和学术学位的区别的详细解答!
专业学位和学术学位的区别如下： 1、培养目标不同。 专业学位的突出特点是学术性与职业性紧密结合，重点培养实际操作型人才。 学术学位时按学科设立，以学术研究为导向，重点培养理论研究型人才。 2、学制不同...，以下是对"专业学位和学术学位的区别"的详细解答!
专业学位和学术学位的区别如下：
1、培养目标不同。
专业学位的突出特点是学术性与职业性紧密结合，重点培养实际操作型人才。
学术学位时按学科设立，以学术研究为导向，重点培养理论研究型人才。
2、学制不同。
专业学位大多数是两年的学制，前期是去学校上课，后期就是去企业实习，国家要大力扩招专业硕士研究生也是因为其实际操作能力强。
学术学位大多数是三年学制，首先会把研究生期间所有的课程都上完，然后就是就是做项目做实验，最后就是反复修改论文，为毕业做准备。
3、考试难度不同。
专业学位考试相对容易一些，据了解，去年专业硕士研究生报考人数为68万，录取人数为57万左右，录取比例接近50%，而考研整体的录取比例大概是3:1。
也就是说假如现在有100人考研，最后录取了33人，其中60人报考学术型硕士研究生，录取了17人，40人报考专业硕士研究生，录取了16人。哪种研究生竞争激烈，一目了然。
4、考试科目不同。
其实大多数专业的专业学位和学术学位考试中，政治考试和专业课考试科目都是相通的。但是关于英语和数学两科,差别还是很大。
学术学位，都会考一门英语一的考试科目，而专业学位有可能考的是英语二，英语二和英语一的考试形式不是很相同，但是难度上绝对没有明显的差别。
如果你是理工科的学员，那么大多数专业学术型研究生考试是考数学一的，个别理工类专业考试科目为数学二，其中数学一是最难的，考试范围最多的，但是对于学术型考数学一的专业，如果你报考专业硕士研究生，考试科目则很有可能变成考数学二。
还有一种可能，如果报考的是经济类、管理类研究生考试，大多数情况下是考数学三的，也有可能是不考数学。
学术学位与专业学位的不同：1、培养方向不同。学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。2、招生条件不同。学术型硕士不需要报考者有一定年限的工作经历。国家2009年新增的统考全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。其他专业型硕士需要一定的工作经验。3、招生考试不同。学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。专业硕士的招生考试有“联考”和“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年12月份考试。4 、入学难度不同。学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“ 联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。5 、学习方式不同。学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年。6、 文凭颁发可能不同。学术型硕士同时颁发学位和学历证书。专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，12月份考试同时颁发学位和学历证书。
专业学位和学术学位区别如下：
专业学位和学术学位都是建立在共同的学科基础之上的，攻读两类学位者都需要接受共同的学科基础教育，都需要掌握学科基本理论和基础知识与技术。在不同的教育阶段，两类学位获得者进一步深造可以交叉发展。
比如：学术硕士学位获得者可以攻读专业博士学位，专业硕士学位获得者也可以攻读学术博士学位。
专业学位和学术学位的本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。高等教育越成熟，两个体系的划分越明晰。
学术学位主要面向学科专业需求、培养在高校和科研机构从事教学和研究的专业人才，其目的重在学术创新，培养具有原创精神和能力的研究型人才。
专业学位主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力，培养具有较好职业道德、专业能力和素养的特定社会职业的专门人才，如工程师、医师、教师、律师等。
设立学术学位主要是为了满足人的发展的普遍需要和社会基础研究人才的需要，因此，学术学位所表征的主要是学位获得者在相应的学科领域中知识的掌握程度和理论的修养水平，职业能力并不被纳入其重点考虑的范畴。
1、意思不同
专业学位：专业学位（）是相对于学术学位（degree）的学位类型。道的宗旨是培养具有扎实理论基础，适应特定行业或职业实际工作需要的高层次应用型人才。
学术学位:学术学位，也称为普通学位，由学士学位、硕士学位和博士学位组成。
2、不同的培训目标
专业学位：专业学位与学位在同一层次，培训规范有不同的侧重点。专业学位以专业实践为导向，注重实践和应用，培养在专业和专业技术方面接受过正式、高水平培训的高层次人才。
学位：学位按学科设置，以学术研究为导向，强调理论和研究，培养高校教师和科研机构的研究人员。
3、文凭授予是不同的
学位：学术硕士同时授予学位和毕业证书。
专业学位：的基础上以不同的方式学习，在职专业学位教育只有学位证书，没有学历（以下简称“文档”），但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士，学士和硕士的架构，等等，既有学位证书，证书的“双证书”。
而全日制专业学位研究生即授予文凭，再授予学位证书，其身份与全日制学位研究生的学位证书和学位证书相同。
研究生课程高级班和研究生学位班，“研究生课程高级班”是一种非学历教育，主要开设一些研究生专业的核心课程，不设入学考试，不设学历资格和学位证书。
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