首先，论说文和议论文的主题不同。论说文通常是针对一个具体的问题，从不同角度进行阐述或讨论。比如，题目为“谈谈现代人的情感状态”，这时考生需要针对“情感状态”这一主题，展开自己的论述。在文中可以介绍当前人群的情感状态，原因和影响等方面的具体细节。

教资考试作为一项选拔优秀教师的重要选拔条件，试题类别繁多。论说文和议论文是其中的两种常见命题形式，很多考生在解答这两种题型时容易混淆。本文将从主题、结构、用途等多个角度分析论说文和议论文的区别，以帮助考生更好地答题。

一、主题的不同

首先，论说文和议论文的主题不同。论说文通常是针对一个具体的问题，从不同角度进行阐述或讨论。

比如，题目为“谈谈现代人的情感状态”，这时考生需要针对“情感状态”这一主题，展开自己的论述。在文中可以介绍当前人群的情感状态，原因和影响等方面的具体细节。

而议论文则需要提出一个论点，针对该论点进行论证。比如，“是否应该给家庭主妇发放工资”，这时考生需要表明自己的立场，是支持还是反对，然后从不同角度进行论证，这就是议论文。

通过以上分析可以发现，论说文重在阐述某个问题、对某一问题进行分析和研究，而议论文则突出的是在一个观点上的阐述和辩论，它们的写作目的有着明显的不同。

二、结构的区别

其次，论说文和议论文的结构也有所不同。论说文一般包括三个部分，引言、正文和结论。引言部分通常是一段简短的开头，尽可能起到吸引读者的作用，让读者对此文的内容感到兴趣。

正文部分主要是对论题进行阐述和论述，这是文章最主要的内容，要明确表达自己的观点，给出具体的事实和例证，给读者留下深刻的印象。结论部分总结正文，简单总结文章的主要内容，可以适当发表一下自己的看法和感想，让读者对此文留有深刻印象。

议论文通常也包括引言、正文和结论三个部分。但与论说文不同的是，在议论文中，前两个部分的重心是进行论证，展示自己的观点和理由；而结论则包括“总结性论点”和“扩展性论点”两个方面。

前者即对前文进行总结，再次强调立论观点的正确性；后者则可以进一步扩展论点，展开更深层次的探讨。

总之，两种文体的结构有着相似的框架，但在内容及重点上有所区别，考生应当在答题时明确清晰。

三、用途的差异

最后，论说文和议论文还在用途上存在差异。论说文的作用是希望读者能够了解某个问题的全貌和内涵，提高他们的认知水平。

无需其它的思考，只需客观阐述一下观点，分析问题的来源、发展和趋势等。反之，在议论文中，考生需要在辩证的思考中展示自己的主张，以期能够攻克读者。

因此，在写作议论文时，必须有逻辑思维和辩证思维的能力。需要全面考虑问题，比较不同的观点和利弊的倾向，有针对性地撰写文体，增强读者的信心和信仰。

结尾

综上所述，论说文和议论文在主题，结构和用途三方面都存在较大差异。虽然它们在写作方式上有相同之处，但要写好，就要根据自己的实际情况判断、处理，加以区分，不可一概而论。

因此，要想在教资考试中取得出色的成绩，考生需在平时的备考中多读、多练，做到准确掌握两种文体的特征和区别，才能顺利应试，获得理想的成绩。